我给喜羊羊送花被的小班美术活动教案.docVIP

?我给喜羊羊送花被的小班美术活动教案

一、活动目标：

1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2.培养幼儿的手工技能，提高他们的动手能力。

3.培养幼儿的观察力、表达力和审美能力。

4.培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社交能力。

二、活动准备：

1.喜羊羊的图片或玩具

2.各种颜色的花朵图片或实物

3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料

4.音乐CD、舞蹈动作示范

三、活动过程：

1.热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，配合音乐CD，让幼儿放松身体，活跃气氛。

2.引入主题（5分钟）：

教师向幼儿展示喜羊羊的图片或玩具，引导幼儿观察喜羊羊的特点，激发幼儿对喜羊羊的喜爱之情。

3.制作花被（7分钟）：

教师向幼儿讲解制作花被的步骤，步骤包括：剪花瓣、贴花瓣、画花蕊等。引导幼儿动手制作，教师巡回指导。

4.创意展示（5分钟）：

教师鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的花被。制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续努力。教师收集幼儿的作品，用于后续的评价和展示。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师将幼儿的作品拍照发送给家长，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动。

3.课后练习：鼓励幼儿在家中继续创作美术作品，家长拍照反馈，教师进行评价。

五、教学评价：

1.教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的动手能力、观察力和创造力。

2.教师通过收集幼儿的作品，评价他们的审美能力和创作水平。

3.家长反馈和课后练习的质量，了解幼儿在家庭中的表现。

4.通过活动过程中的互动和分享，评价幼儿的团队合作精神和表达能力。

六、活动注意事项：

1.确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程监督。

2.引导幼儿正确使用彩笔，避免污染衣物和教室环境。

3.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的需求，给予个别化的指导。

4.鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主学习能力。

七、活动重难点：

1.活动重点：掌握制作花被的基本步骤，发挥想象力创作出独特的作品。

2.活动难点：正确使用剪刀、胶水等工具，绘制出美丽的花朵。

八、教学建议：

1.针对小班幼儿的特点，教师在活动中应采用简单明了的讲解，易于幼儿理解和接受。

2.在制作过程中，教师可适当降低难度，引导幼儿逐步完成作品。

3.鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。

九、活动反思：

1.教师在活动结束后，反思活动的组织流程，是否符合幼儿的认知和发展需求。

2.反思教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。

3.针对活动中出现的问题，提出改进措施，为下一次活动做好准备。

十、课后作业：

1.请家长协助幼儿收集家庭中的废旧材料，如纸盒、彩纸等，用于后续的美术活动。

2.家长鼓励幼儿在家中进行绘画创作，记录幼儿的成长历程。

3.家长与教师保持沟通，了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿的创造力和想象力的培养，以及手工技能的提升。需要在活动中不断激发和引导幼儿的创意思考，通过实践操作，提高他们的手工技能。

二、活动准备：

重点关注喜羊羊的图片或玩具的选择，以及花朵图片或实物的准备。需要选择符合幼儿兴趣和认知水平的图片或玩具，以及色彩鲜艳、种类丰富的花朵图片或实物，以吸引幼儿的注意力。

三、活动过程：

四、活动延伸：

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的表现，以及他们的动手能力、观察力和创造力。需要通过观察幼儿的表现，评价他们的动手能力、观察力和创造力；通过收集幼儿的作品，评价他们的审美能力和创作水平；通过家长反馈和课后练习的质量，了解幼儿在家庭中的表现；通过活动过程中的互动和分享，评价幼儿的团队合作精神和表达能力。

六、活动注意事项：

重点关注幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，以及正确使用彩笔避免污染衣物和教室环境。需要确保幼儿在使用工具时的安全，教师需全程监督；引导幼儿正确使用彩笔，避免污染衣物和教室环境。

七、活动重难点：

重点关注制作花被的基本步骤，以及正确使用剪刀、胶水等工具，绘制出美丽的花朵。需要掌握制作花被的基本步骤，发挥想象力创作出独特的作品；正确使用剪刀、胶水等工具，绘制出美丽的花朵。

八、教学建议：

重点关注针对小班幼儿的特点，以及鼓励幼儿相互欣赏、交流。需要采用简单明了的讲解，易于幼儿理解和接受；适当降低难度，引导幼儿逐步完成作品；鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。

九、活动反思：

重点关注活动的组织流程，以及教学方法是否恰当。需要反思活动的组织流程，是否符合幼儿的认知和发展需求；反思教学方法是