小班课程主题活动小手小脚教案.docVIP

?小班课程主题活动小手小脚教案

一、主题活动目标：

1.了解小手小脚的用途和保护方法。

2.培养幼儿对手脚的关爱意识，提高动手能力。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

二、主题活动内容：

1.小手的作用：学习用手穿衣、洗手、整理物品等。

2.小脚的作用：学习用脚走路、跑步、跳舞等。

3.保护小手小脚：学习正确的握笔姿势、避免尖锐物品伤害、保暖等。

4.动手能力培养：学习制作手工艺品、绘画、手工制作等。

5.团结协作、互相帮助：通过小组活动，培养幼儿合作意识，学会分享。

三、主题活动过程：

1.导入：教师通过讲解手指游戏，引导幼儿关注小手小脚。

2.主题活动一：小手的作用。教师示范用手穿衣、洗手等生活技能，引导幼儿模仿。

3.主题活动二：小脚的作用。教师示范用脚走路、跑步等，引导幼儿模仿。

4.主题活动三：保护小手小脚。教师讲解正确的握笔姿势，提醒幼儿避免尖锐物品伤害，注意保暖。

5.主题活动四：动手能力培养。教师引导幼儿进行手工艺品制作、绘画等实践活动。

6.主题活动五：团结协作、互相帮助。教师组织小组活动，引导幼儿合作完成任务。

四、主题活动延伸：

1.家庭作业：家长协助幼儿完成一个小手小脚保护计划，如制定正确的握笔姿势、避免尖锐物品伤害等。

2.环境创设：教师在班级环境中布置关于小手小脚的主题墙饰，引导幼儿关注。

3.区域活动：教师在区角活动中提供相关道具，如手工艺品制作材料、绘画工具等，引导幼儿自主活动。

五、主题活动评价：

1.教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对手脚的认识和保护意识。

2.家长通过参与幼儿的家庭作业，评价幼儿在家庭中的动手能力和关爱手脚的意识。

3.教师通过小组活动，评价幼儿的团结协作和互相帮助能力。

六、主题活动准备：

1.教学材料：手指游戏图册、动手能力手工材料、绘画纸张和颜料、安全教育图片等。

2.环境设置：布置一个安全、舒适的手工创作区，配备必要的保护措施，如剪刀、胶水等。

3.音乐和视频资源：准备相关手指游戏音乐、儿童安全教育的视频资料。

七、主题活动实施：

1.第一周：重点放在小手的作用，通过手指游戏和动手活动来强化幼儿对手的认识。

2.第二周：引入小脚的作用，通过户外活动和小脚绘画来让幼儿体验和表达。

3.第三周：教授保护小手小脚的重要性，通过安全教育活动和角色扮演来培养幼儿的自保意识。

4.第四周：开展动手能力培养，通过手工制作和美术创作来提高幼儿的动手技能。

5.第五周：组织团结协作活动，通过小组游戏和团队合作项目来培养幼儿的合作精神。

八、主题活动反馈：

2.每周五进行一次主题活动反馈，通过幼儿的展示、分享和同伴评价来了解学习效果。

3.教师应观察幼儿在日常生活中的表现，如洗手、穿脱衣物等，以评估幼儿对主题活动内容的内化程度。

九、主题活动调整：

1.根据幼儿的参与度和兴趣，教师应及时调整教学内容和活动方式，确保活动的趣味性和教育性。

2.对于动手能力较弱的幼儿，教师应提供个别指导和支持，帮助他们提高技能。

3.对于表现出色的幼儿，教师应给予适当的鼓励和挑战，以维持他们的学习动力。

3.教师应与家长沟通，让家长了解主题活动的重要性和幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中继续培养幼儿关爱小手小脚的习惯。

重点和难点解析

一、主题活动目标：

了解小手小脚的用途和保护方法。

培养幼儿对手脚的关爱意识，提高动手能力。

培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

二、主题活动内容：

小手的作用：学习用手穿衣、洗手、整理物品等。

小脚的作用：学习用脚走路、跑步、跳舞等。

保护小手小脚：学习正确的握笔姿势、避免尖锐物品伤害、保暖等。

动手能力培养：学习制作手工艺品、绘画、手工制作等。

团结协作、互相帮助：通过小组活动，培养幼儿合作意识，学会分享。

三、主题活动过程：

导入：教师通过讲解手指游戏，引导幼儿关注小手小脚。

主题活动一：小手的作用。教师示范用手穿衣、洗手等生活技能，引导幼儿模仿。

主题活动二：小脚的作用。教师示范用脚走路、跑步等，引导幼儿模仿。

主题活动三：保护小手小脚。教师讲解正确的握笔姿势，提醒幼儿避免尖锐物品伤害，注意保暖。

主题活动四：动手能力培养。教师引导幼儿进行手工艺品制作、绘画等实践活动。

主题活动五：团结协作、互相帮助。教师组织小组活动，引导幼儿合作完成任务。

四、主题活动延伸：

家庭作业：家长协助幼儿完成一个小手小脚保护计划，如制定正确的握笔姿势、避免尖锐物品伤害等。

环境创设：教师在班级环境中布置关于小手小脚的主题墙饰，引导幼儿关注。

区域活动：教师在区角活动中提供相关道具，如手工艺品制作材料、绘画工具等，引导幼儿自主活动。

五、主题活动评价：

教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼