统编版初中九年级上册语文精品教学课件 第1单元 5 你是人间的四月天 课时1.ppt

本诗中第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。第一行中诗人直接点明“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻，最后诗人非常直接肯定地说“你是人间的四月天”，使用重复，再次强化主题。6.诗中第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？有这样一位女子——沈从文眼里，她绝顶聪明。金岳霖为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命。”她是谁呢？林徽因今天，就让我们一起来学习一下林徽因的《你是人间的四月天》。5你是人间的四月天——一句爱的赞颂第1课时学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS教学目录1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3.品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。学习目标林徽因（1904－1955），福建闽侯（今福州）人，中国著名建筑学家、文学家。中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计者之一。著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。走近作者必备知识20世纪30年代初，林徽因同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究打下了坚实的科学基础。林徽因与梁思成诗歌最初发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详，后收入《林徽因诗文集》。关于这首诗的写作目的，有两种说法：一说是为悼念挚友徐志摩而作；一说是为儿子梁从诫的出生而作。创作背景必备知识新月派1923年，新月社以“聚餐会”形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的新诗流派——“新月派”。文学常识必备知识“三美”理论由闻一多提出，即“音乐美、绘画美、建筑美”。音乐美强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐建筑美绘画美强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。强调节的匀称与句的均齐。轻灵（líng）娉婷（pīng）冠冕（guānmiǎn）鲜妍（yán）呢喃（nínán）字音字形必记字词鲜（xiān）鲜妍、屡见不鲜（pīng?）（chěng）（pìn）娉婷聘请驰骋（xiǎn）鲜为人知冠（ɡuān）冠冕（ɡuàn）夺冠娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。呢喃：形容燕子的叫声。词义理解必记字词体会诗歌优美意境。要求：读音准确，停顿恰当，重音读准，富有节奏。初读课文朗读指导你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是/夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦，水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！请同学们读这首诗，并在诗上做好批注。体会这首诗所表达的作者的思想感情。1.圈出自己不懂的字词。2.画出认为重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文划分层次初读课文第一节爱如四月天一般明亮轻快。第五节抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。第三节爱如四月天一般鲜妍庄严。第二节爱如四月天一般柔和恬静。第四节将对生命的感悟融入到自然风景中。1.全诗以什么为喻？四月天自主探究初读课文正是这些暗喻的运用，让整首诗充满了画一样的美感，诗一样的旋律。2.本诗使用最多最突出的修辞是什么？有什么作用？暗喻四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。3.这首诗为了描绘意境运用了哪些意象？表示颜色的词语有“鹅黄”“绿”“白”等。“鹅黄”是一种淡淡的暖色调，柔和、美丽、生动。“绿”寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉。“白”象征着神圣洁净。4.画出本诗中表示颜色的词，它们带给你的阅读感受是怎样的？这些词语的使用，加强了读者的视觉印象，使诗歌充满了画面感，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。分析讨