婴幼儿身心发展的年龄特征和发展趋势.ppt

婴幼儿身心发展的

年龄特性和发展趋势;一、婴幼儿的身体发展

二、婴幼儿心剪发展的年龄特性

三、学前小朋友生剪发展的趋势

四、学前小朋友心剪发展的总趋势;婴幼儿心剪发展的年龄特性;1.初生到满月（0-1个月）

;

莫罗反射：又称惊跳反射，忽然发生的高噪声刺激，或者被人剧烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。

巴布金反射：假如新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。;(2)心理的发生——条件反射出现。小朋友出生后很快，就可以建立条件反射。

(3)认识世界的开始。小朋友最初对世界的认知活动，突出表目前知觉发生和视觉、听觉的集中；孩子刚出生时，最发达的感觉是味觉；视觉和听觉的集中，是注意发生的标志。

(4)人际交往的开端。孩子从出生时开始，就体现出和他人交往的需要。;2.满月到半岁（1-6个月）

;（2）手眼动作逐渐协调。婴儿4-5个月后来，手眼协调的动作发生了。

（3）积极招人。社会性交往上开始积极招人

（4）开始认生。开始能辨别熟悉与陌生人。5-6个月的孩子开始认生。;3.半岁到周岁（6-12个月）

;（二）1-3岁先学前期

;（二）1-3岁先学前期

;3．言语和思维的真正发生。2岁左右喜欢说话甚至自言自话，喜欢模仿大人话，思维伴随言语与动作显现，能根据性别、年龄在称呼上进行分类。

4．出现最初的独立性。2-3岁时出现了最初的独立性。独立性的出现是开始产生自我意识的明显体现。独立性的出现是小朋友心剪发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心剪发展成就的集中体现。;（三）3-6岁幼儿期;3-4岁小朋友心剪发展的年龄特性

;（2）认识依托行动。3-4岁小朋友的认识活动是非常详细的，往往依托动作和行动进行。其思维特点是先做再想，他不会想好了再做。

（3）情绪作用大。不受理智支配。受爱好左右，注意感爱好的东西以及自己喜欢的事物。

（4）爱模仿。模仿是幼儿学习的重要方式。;4-5岁小朋友心剪发展的年龄特性;5-6岁小朋友心剪发展的年龄特性;

（3）开始掌握认知措施。如在观测图画时，5岁后小朋友已

不再是胡乱地看，而是可以学会按照一定的方向或路线

（如从上到下，从左到右）依次扫视。

（4）个性初具雏形。开始出现了较为稳定的态度。如稳定

的爱好，总喜欢玩几种游戏，不是看一种喜欢一种。情绪

较为稳定，能持续很长时间。;学前小朋友心剪发展的趋势

;（一）从简朴到复杂

;例如，头几种月的孩子不会认人；1岁半之后才开始真正掌握语言；1岁半此前也没有想像活动，也谈不到人类特有的思维；6岁左右个性才初具雏形。;从笼统到分化：小朋友最初的心理活动是笼统而不分化的；无论是认知活动或情绪态度，发展的趋势都是从混沌或暧昧到分化和明确。;（二）从详细到抽象

;（三）从被动到积极

;（四）从零乱到成体系