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思政主题教育活动方案

思政主题教育活动方案

一、活动目的和意义

思政主题教育活动是指以当代大学生中普遍存在的价值观、

人生观和世界观等问题为主题，组织开展的一系列思想政治教

育活动。通过这些活动，可以帮助学生树立正确的人生观和价

值观，增强他们的社会责任感和使命感，培养他们正确的人生

目标，提高他们的道德素质和思想水平。

二、活动内容和形式

2.1内容设置

活动内容设置应紧扣大学生现实生活中存在的问题和困惑，

涵盖思想政治教育的多个领域。可以从以下几个方面进行设置：

2.1.1理论学习：组织学生学习相关理论知识，包括国家发展

战略、社会主义核心价值观、法律法规等。

2.1.2实践活动：组织学生参加社会实践活动，了解社会问题，

培养社会责任感。

2.1.3话题讨论：选取一些与大学生生活密切相关的话题，组

织学生进行讨论，引导他们思考和表达自己的观点。

2.1.4心理辅导：组织专业心理辅导师为学生提供心理咨询和

辅导。

2.1.5体验活动：组织学生参加一些体验活动，如军事训练、

社会公益活动等。

2.2形式设计

为了使思政主题教育活动更加丰富多样，可以采取多种形式

的组合进行设计：

2.2.1讲座和报告：邀请知名学者、专家和政府官员进行讲座

和报告，介绍相关理论知识和实践经验。

2.2.2活动展览：组织学生参观活动展览，了解相关主题的历

史和现状。

2.2.3小组讨论：将学生分成小组，让他们针对某个话题进行

讨论，并形成报告和总结，进行展示。

2.2.4角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们从不同

的角度思考和体验问题。

三、实施步骤

3.1调查分析：在活动开始之前，进行一次大学生的调查，了

解他们的思想状况和需求。

3.2活动策划：根据调查结果和活动目的，制定活动的具体内

容和形式，并制定活动计划。

3.3活动宣传：通过学校的官方网站、微信公众号等途径，宣

传活动的时间、地点和内容。

3.4活动实施：按照活动计划进行实施，确保每个环节的顺利

进行。

3.5活动总结：活动结束后，对活动进行总结和评估，了解学

生对活动的反馈和意见，并进行问题的改进。

四、活动评估和效果

活动评估和效果主要通过两个方面进行评估：

4.1定量评估：通过学生的答题、问卷调查等方式，定量评估

学生在思政主题教育活动中的知识掌握程度和思想水平的变化。

4.2定性评估：通过学生的表现、反馈和讨论环节等方式，定

性评估学生在思政主题教育活动中的思想认识和素质提高。

活动评估和效果反馈的结果将用于改进和完善活动方案，并

为今后的思政主题教育活动提供经验和借鉴。

五、活动保障

活动保障主要包括场地、人员和资金方面的保障：

5.1场地：保证活动场地的舒适和设施的完善，确保活动的顺

利进行。

5.2人员：组织活动所需的工作人员和专业人员，包括策划人

员、讲师、辅导师等。

5.3资金：保证活动所需的经费和资金来源，确保活动的顺利

进行。

活动保障的充分准备和调配，是活动成功的基础和保障。

六、活动改进和创新

根据每次活动的评估和效果反馈，及时调整活动方案，更好

地满足学生和社会的需求。同时，积极创新活动形式和内容，

提高思政主题教育活动的吸引力和实效性。

七、思政主题教育活动的长期规划

思政主题教育活动不是一次性的，而是一个长期的过程。需

要制定长期规划，确保思政主题教育活动的连续性和不断提高，

为大学生的思想政治教育提供全方位的保障。

综上所述，思政主题教育活动方案的设计和实施需要注重问题

导向和学生需求，以提高学生的思想政治素质和道德水平为目

标。活动内容和形式的设置应该多样化和有效性，通过不同的

方式和环节引导学生思考和表达自己的观点，提高他们的思辨

能力和综合素质。同时，活动评估和效果反馈的结果应该及时

用于活动的改进和创新，以提高活动的实效性和吸引力。最后，

思政主题教育活动的长期规划和保障工作是活动成功的基础和

保障，需要通过合理的组织和调配，提高活动的连续性和稳定

性，为学生的思想政治教育提供全方位的保障。