- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
微课程设计与教学创新分析
摘要:随着互联网的进一步发展,网络逐渐进入了微时代“”,微博、微信、
微视频等交流平台成为人们日常交流的主要载体,微课已成为当前我国教育信
息化发展的重点和热点。文章论述了微课的概念、特点、组成和类型,以及制
作微课程的方法,并以Excel中IF函数的使用为例,探讨微课在计算面应用
基础课程教学中的应用。
关键词:微课程;教学设计;计算机;改革
计算机应用基础课程是高职学生学习计算机基础知识和基本操作,提高计
算机应用能力及信息素养的一门重要课程。因此,它的教学也应该顺应时代的
脚步进行必要的改革探索。
一、微课程的设计与开发
(一)微课程概念及其特征
1.微课程概念微课程是以微视频为主要载体,针对某个知识点或技能点
(如重点、难点等)或教学环节(如学习活动、过程、任务等)而精心设计和开发
的、短小精悍的、支持多种学习方式的课程资源。2.微课程基本特征(1)教学针
对性强。针对某个小知识点或技能点以及具体问题解决的微型化、针对性教学。
(2)教学过程简短。一般为3~7分钟左右,不宜超过10分钟,且相对完整(碎
片化与完整化的统一)。(3)教学内容精选。相对于内容宽泛、目标多元的传统
课堂,微课“”的问题聚集,主题突出,强调解决重难点问题。(4)资源容量较小。
容量小,以微视频为主要表现形式,情景化呈现,可通过多种终端访问,可实
现移动学习。(5)注重教学设计。基于“以学为中心”的教学设计开发,包括教学
目标、教学内容、教学效果评价等。(6)服务学生学习。为学生的高效自主学
习而设计制作。
(二)微课程的组成
微课程构成要素:微视频、微教案、微反思、微素材、微课件、微练习、
微反馈、微点评。其中微课程的基本构成。
(三)微课程的设计与应用
1.微课程设计与应用的模型AD-DIE的基本内容(1)分析。包括分析学生、
分析教材(重点、难点、易错点)。(2)设计。包括设计内容结构、表述方式、视
觉设计。(3)制作。包括选择方式、录制、后期加工(字幕、版权等)。(4)应用。
包括课前预习、课中复习、课后总结。(5)评价。包括微视频评价和教学效果
评价。2.微课程教学设计要素①选取教学内容。②确定教学目标。③分析学习
对象。④制订教学策略。⑤选择录制方式。⑥微课资源制作。⑦撰写微课录制
脚本。⑧微课程教学活动实施(及同步录制)。⑨教学评价。3.微课程教学设计
注意的问题(1)选题小而精。知识点(重点、难点、疑点、考点、价值点)必须足
够细,10分钟内能够讲解透彻且生动有趣有吸引力。(2)注重教学设计成效与
策略。①规范:微课片头含有课程章节、微课名称、主讲人姓名、微课适用对
象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息,以方便观摩与学习。②策略:
为了能调动学习者学习的积极性,要明确微课程的学习目标、教学环节、评价
方法,引导学生根据教学目标进行自主和个性化学习。③问题:微课程设计时
应有恰当的提问,提问的形式最好多样化,以促进学生思考。④活动:要注重
教学活动和教学策略的设计,而不是以教学内容的讲授和传递为目标,要启发
学生思维,有利于知识意义建构。(3)微课程设计的通用原则。①值得学(有用)。
②想去学(有趣有吸引力)。③容易学(易懂)。(4)微课程设计的“四种观念”。时
间观念:微课制作的脚本意识,教学时间与环节精确规划;内容观念:精选、重组;
简短、独立;结构观念:知识结构、教学结构;完整性;语言观念:科学规范、生动
形象、幽默风趣、逐步呈现、音画同步、启发思维。(5)教师上好微课的五点
注意事项。①切入课题要迅速。②讲授线索要清晰。③教师语言要得体。④课
后小结要快捷。⑤PPT课件要专业。(6)高质量微课要素及评价指标。①长度
适中:视频长度在10分钟以内,符合学生注意力特点。②精心设计:精心设计
上课脚本内容,讲解精练、路径合理、重点突出。③注重导演(内容处理):内容
风趣、幽默、情境化,学生沉浸感强。④注意互动:适当提问,引发思考;留白,
关键点重点提示。⑤减少干扰:尽量减少视频中的干扰因素。⑥技术要高:清晰
而小巧。
二、微课程的分类与制作
(一)微课程的类型
1.按知识点内容的传授方式(1)讲授型。以学科知识点及重点、难点、考点
的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲
文档评论(0)