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《影片剪辑动画的应用》说课稿

一、说教材

《影片剪辑动画》是人教版必修教材八年级上册第二单元第三课的内容，

影片剪辑动画是flash动画中的重要组成部分。影片剪辑元件是Flash三种元

件之一，前面学生已经学习了如何制作图形元件和引导动画，这为过渡到这一

课起到了铺垫作用。学好这一课对今后制作更加复杂的flash作品至关重要。

二、说学生

本节课所面对的学生是初二年级的学生，经过一年的学习，学生对软件的

学习已经掌握了基本的方法，但是操作能力方面还存在着层次差异。

(1)操作能力较强的（在实践课上除能完成教师提供的任务外，还能自行创

意制作自己的“作品”）。

（2）操作能力一般的（能在给定的时间内顺利完成教师提供的任务并在一定

程度上有所创新）。

(3)操作能力较弱在给定的时间内能顺利完成教师提供的任务。

三、教学目标

根据以上分析处理，结合学生的实际情况，我确定了本节课的教学目标：

(一)、知识目标：

1、理解影片剪辑元件在制作动画中的意义。

2、掌握影片剪辑元件的制作过程。

3、能灵活调用影片剪辑元件制作影片剪辑动画。

(二)、能力目标：

1、学生通过自主学习，培养了学生的自学能力，并能在学习中探究规律，举

一反三。

2、通过制作圣诞贺卡，掌握将补间动画、引导动画等制作动画的方法应用

到影片剪辑元件的创作中，提高学生知识间的迁移能力。

(三)、情感目标

①让学生在自由探究的过程中体验成功，感受到合作的快乐，增强学生的

组织能力和团队协作精神。

②体会动画给我们日常生活带来的乐趣，激发学生热爱信息技术的情感，

增强创新和审美能力。

四、教学重、难点

教学重点：创建影片剪辑元件和调用影片剪辑元件

教学难点：影片剪辑元件的概念及调用

五、说教法、学法

教法：

我采用的教学方法是实例演示法，任务驱动法，案例分析法

学法：

在整个教学过程中，学生对内容的掌握也是由浅入深，循序渐进，围绕知识

点展开，通过自主式和合作式学习，最后对知识重新建构，通过思考得出结论。

六、教学过程

（一）创设情境，新课导入

首先在屏幕上展示一张flash圣诞贺卡,内容有闪烁的星星，满天飞舞的雪

花还有可爱的圣诞老人，从视觉上激起学生的求知欲望。然后让学生分析贺卡

的构成元素，分析它们分别是用什么知识点完成的。根据学生的分析巩固前面

学习过的引导动画。同时提出疑问用引导动画的知识我们可以做出一颗星星滑

落的动画，但满天的星星这样一颗颗来做就太麻烦了从而引出新课——影片剪

辑动画的应用。

（二）探究新知

探究新知过程我分为以下三个环节进行：

1.基本操作：本环节要求学生掌握创建影片剪辑元件并且能在场景中测试。我

是这样实现这一教学环节的。首先课件展示：影片剪辑元件的属性和创建方法，

着重介绍影片剪辑动画的制作步骤：（1）创建影片剪辑元件：执行“插入”

→“新建元件”→“影片剪辑”。（2）调用影片剪辑元件到场景制作动画。

其次在网络教室环境下教师演示星星滑落动画的制作步骤：

新建flash文档，以制作“星星闪烁”元件为例介绍影片剪辑元件的创建方

法，用同样的方法制作“星星滑落”的影片剪辑元件，然后调用“星星滑落”影

片剪辑元件到场景里制作满天星星滑落的影片剪辑动画。

最后任务驱动：让学生动手完成星星滑落的影片剪辑动画。老师巡视及时给

予指导和帮助，对学生容易出错的共同性问题，可在全班做出强调，并演示正

确的操作步骤。

2.巩固知识：为了巩固影片剪辑动画的制作方法，让每个学生再制作一个“雪花

飘落”的影片剪辑动画，进一步巩固影片剪辑动画的制作方法。

（三）拓展知识：根据学生学习情况自己设计创作一张精美的圣诞贺卡，要求画

面布局合理美观大方，添加圣诞祝福话语。

（四）成果展示，经验交流。

小组互评，进行组间评价，推选代表作品。展示优秀作品，指出作品好在

哪和需要改进的地方，并且给出具体的改进方法。这是一个效果评价与知识巩

固的过程，可以增强学生的信心，提高学生的成就感，还可以让学生互相取长

补短。在师生交流中，激励学生个性的发展，帮助学生寻求创新、展示自我的