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教学设计评价量表
学科
执教教师 教学设计课题
评价
项目
评
分
评 价 要 点
小计
一级指标
二级指标
满分
得分
教学目标
目标确定 目标确定正确、具体、可评价
10
（20）
行为主体 以学生为行为主体表述
10
重点、难点
重点确定 重点确定正确，设计能突出重点
10
（20）
难点确定 难点确定正确，突破难点设计有效
10
情景设计 设计的情景对后续教学有启发引导作用
10
教学流程
教学流程设计科学、符合学生认知结构，教学环节间过渡自然
10
媒体应用
设计的媒体资源启发性强，适时、适量
10
教学过程
教法上有创新，能激发学生的兴趣，符合
（50）
教法设计
学生的年龄特征，有利于学生的学习以及
10
高级思维能力的培养
学生活动
有学生活动的时间和空间的保证
10
教学评价
设计可操作的评价方式，体现形成性评价
10
和过程性评价的观点
理念（10）
教学理念
体现教师的主导作用和学生的主体地位
10
特色（10） 教学特色
特色（10） 教学特色
在符合教学规律和教案基本规范的前提
下，有创新、有特色、有个性
10
好（120～90）
较好（89～70）
一般（69～40）
综合评价
简要评语
评委（签名）
文档评论（0）