大学生职业生涯规划期末复习提纲.pdfVIP

大学生职业生涯规划

心理学社会学

1.大学生职业生涯规划课程从和的角度指导学生认识自我，

了解外界环境对自己职业生涯发展的影响，帮助学生树立正确的职业理想和

择业观，并科学引导学生进行职业的定位，做好职业生涯规划，在学习和实

践中逐步提高就业能力和生涯管理能力，帮助学生从“大学人”顺利过渡到

“社会人。”

2.大学生职业生涯规划的基本元素：一个完整的职业生涯规划需要遵循职

自我评估

业生涯设计流程进行科学、合理地设计和反馈，应具备七个要素：、

职业环境分析、职业定位、职业生涯目标的确定、设定特定时期的职业生涯

目标、制定学期行动计划、职业生涯规划的反馈与调整

。

3.职业生涯目标的确定要求遵循四大原则，分别是利益整合原则、时间梯

度原则、可行有效原则、动态创新原则。

4.职业不是从来就有的，它是伴随着社会分工的出现而产生的。

5.职业综合反映了人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思

想情操等内容，也是一个人的权利和义务、权力和职责的反映，是个体的社

会地位的一般性表征。

6.生涯是多种角色互换的综合体。生涯既包含了一个人不同时期的职业或

工作，又包含了同一时期所有生活角色（子女、学生、配偶、家长、持家者、

亲友）的交互作用，还包含了人们整合这些角色的方式。

7.如果生涯是一个人有生之年在社会关系、人际关系及职业关系上扮演的

所有角色的动态过程，那么学业生涯便是个人生生涯的主要组成部分。

8.有了学业的定义，学业生涯就不难理解了。所谓学业生涯，主要指人生

中学习的过程所呈现出的不同阶段，如小学阶段、中学阶段、大学阶段和研

究生阶段等。学业生涯的概念不是一开始就有的，它是由20世纪的英国职

业指导和生涯教育的理念发展而来的。

9.学业生涯的发展是以个人为中心的，只有在个人追求它的时候，它才存

在。学业生涯作为一个人阶段性所扮演角色的整个过程，由三个层面构成：

时间、经历、个人角色

。

独特性、阶段性、发展性、综合性

10.学业生涯具有以下四方面特征：。

个体性、发展性、多元性、互动性

11.职业生涯的特征：。

12.大学生涯对职业生涯发展的重要意义：大学生涯是个人职业生涯发展的

准备期、大学生涯是个人职业生涯发展的起步期、大学生涯是个人职业生涯

规划的黄金期。

13.大学阶段所学的职业是为今后的社会职业发展准备条件、奠定基础的。

14.作为大学生，为配合专业化的发展，在大学学习期间，其专业化的途径

可以概括为；学科内部发展的专业化、多学科融合的专业化、自我教育与学

历教育相结合的专业化。

15.大学生专业化发展的学习内容（解答题）：大学要传承和发展知识、文化，

所以要学习专业知识与技能；大学要培养具有独立人格的人，所以要学习思

考和思维方式；大学要培养完整的人，所以要塑造和发展个人品格；大学要

为社会创造价值，所以要培养自己的社会实践能力。

16.专业和职业的联系：

1)专业包容职业：在专业包容职业的情况下，个人的职业发展一直在所学

专业的领域内，选择的职业与学习的专业相吻合，能够做到学以致用。

2)专业为核心，职业包容专业

3)专业与职业交叉

4)专业与职业分离

17.职业前景:

(1)单一基础向综合化、多元化转化

(2)封闭性向开放性转化

(3)制造型向信息化知识化转

(4)体力劳动型向脑力创造型转化

(5)第三产业职业数量增加

18.认识自己是大学生职业生涯规划的基础

19.MBTI人格理论的基础是瑞士著名心理学家卡尔·荣格关于心理类型的划

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