小学信息技术教学课件：《智能调料机》课件 (1).pptx

项目化学习实践

智能调料机

所属学科：信息科技

执教教师：浙江省周学东名师网络工作室姓名：倪霞飞

学校（单位）：绍兴市柯桥区秋瑾小学

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01项目背景

02项目设计

03项目制作

04项目展示

05项目评价

06总结提升

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项目背景

Part01

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腾不出手

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一、项目背景

驱动性问题：设计一个能根据需求自动打开和关闭的智能调料机。

项目设计

Part02

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二、项目设计

项目实践

Part03

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腾不出手

语音识别

液体状调料

水泵

晶体状调料

舵机

1、头脑风暴、对比方案

2.确定方案、模型制作

软硬件准备

硬件

AI摄像头2.0、乐动掌控、2个水泵、舵机、USB数据线、4Pin连接线

软件

mPython

实物连接如下图：

分支模块的S1接口插入舵机

接入P0接口

水泵接入M1、M2接口

AI摄像头2.0接入P15、P16接口

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3、编写程序

在“AI摄像头2.0”指令中找出语音识别相应的指令进行编程

酱油

醋

盐

语音识别结果变量

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3、编写程序

水泵代码：打开、关闭

舵机代码：角度改变

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4、模型制作

结构DIY

KT板、硬纸板

3D打印

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项目展示

Part04

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四、项目展示

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项目评价

Part05

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五、项目评价

评价维度

评价标准

评价结果

优秀(★★★)

良好(★★)

需努力(★)

自评

互评

师评

作品实现

能通过富有创意的方案解决厨房调料设备使用中遇到的问题；能巧妙利用材料创造有特色的的物联原型。

小组的方案能解决做菜时使用调料遇到的问题；能巧妙利用材料制作的物联原型。

小组的方案未能解决做菜时使用调料遇到的问题；不能合理利用材料制作的物联原型。

问题解决

能模拟现实场景，合理解决最开始本组想要解决的调料机问题

能模拟现实场景，解决最开始本组想要解决的调料机问题

不能模拟现实场景，未解决最开始本组想要解决调料机的问题

外观造型

最终作品结构完整，造型美观、实用

最终作品结构完整

最终作品结构不完整

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总结提升

Part06

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六、总结

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六、作业

简答题：请根据下面语音识别的过程图，请描述一下智能调料机是如何实现语音控制的？

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谢谢观看

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