原创力文档生活中的控制系统信息科技五年级下册第4-5课第二单元控制系统作者：郑旖旎、黄佳渭、王晓珍
对应课标：通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统。教学目标：1.能列举生活中常见的控制系统。2.了解控制系统的运行可以抽象为输入、计算、输出三个典型环节。3.能简单分析控制系统的三个环节。4.了解控制系统对生产生活的影响。教学重点：1.了解控制系统的运行可以抽象为输入、计算、输出三个典型环节。教学难点：1.能简单分析控制系统的三个环节。导课：特别的风扇环节一：认识控制系统环节二：了解控制系统运行的典型环节评价一：分析电风扇控制系统环节三：控制系统对生产生活的影响评价二：控制系统升级改造小结体验控制系统目标与环节
导课：特别的风扇这里有一个特别的风扇，请你猜测一下，怎样才能让风扇转起来？人体红外传感器温湿度传感器掌控板（主机）按钮风扇
环节一：认识控制系统像这样，我们通过温度对风扇实现了管理和控制，那么温湿度传感器、风扇这些所涉及的装置和模块就构成了温控风扇的控制系统。在生活中，还有哪些控制系统呢？他们分别由哪些装置或模块组成呢？控制系统被控对象控制系统组成温控风扇系统扇叶温湿度传感器、风扇等声控灯系统空调系统空调灯泡空气遥控开关传感器
环节二：了解控制系统运行的典型环节不论是开关式的台灯系统，还是自动化的各类感应灯系统，在这两个控制系统的运行过程中，有很多异同点。小组交流：两个系统分别“控制”了什么？是什么行为触发了被控对象的变化？控制的结果是什么？要实现最终的目标，中间又有哪些环节？尝试完成下面这个表格。控制系统被控对象输入（触发条件）计算（干预及中间环节）输出（结果）台灯系统灯泡开或关观察环境亮度是否充足电路通断变化灯泡亮/灭声控灯系统灯泡声音信号的有无判断环境声音响度电路通断变化灯泡亮/灭
评价一：分析电风扇控制系统电风扇控制系统功能被控对象输入（触发条件）计算（干预及中间环节）输出（结果）风速电机功率调整转头舵机方向调整定时关机设定1小时后停止关机任选两个电风扇系统的功能，通过分析，尝试把表格补充完整
环节三：控制系统对生产生活的影响小组讨论并举例说明，我们身边的控制系统对我们日常的生活质量、生活习惯等有什么影响？扫地机器人，可以通过按键或遥控控制它进行清扫。节约人的时间成本，提供便利监控系统，帮助人们远距监控家庭安全情况，提高安全性炒菜机器人，可以通过预制的烧菜流程帮助人们烧菜，提供大厨级别的美食，提高生活质量……
评价二：控制系统升级改造未来，控制系统可能会如何发展？选择一个生活中的控制系统，说说你的改进方案。增加红外感应仅有开关两种状态可根据有无手靠近自动出水，节约用水
板书设计生活中的控制系统计算输入输出控制系统调整通断电状态按下开关亮/灭对系统实施的干预
或执行的中间过程系统的目的
或触发执行的条件系统的状态变化或执行的结果台灯系统：
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