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学前心理学的感悟800字作文

学前教育儿童心得体会篇一

作为一个妈妈和教育工作者，我对于孩子的养育主要遵循以

下几个原则：

一、尊重孩子发展规律，不揠苗助长。

每个阶段孩子都有她自身的成长特点，比如8个月开始发展

手指的小肌肉群，就让她多多练习抓握;10个月她对语言有了感

觉，开始给她读绘本;2岁对色彩有了独立的思考，允许她随性的

创作……这一切使得的她手指运用非常灵活，对美和色彩搭配有

一定的鉴赏能力，艺术创造能力较同龄孩子较为超前。很多人认

为我是老师，会早早教给孩子写字，但我并没有，包括认字也没

有刻意早早开始，因为我知道孩子的手部肌肉群未完全发育好，

与其着急让她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到

了认字敏感期，走到哪里都要问我“这是什么生字”，在这个时

期稍微推波助澜一下，就可以达到意想不到的效果。所以在养育

孩子的过程中，耐心等待是家长需要具备的“专业能力”之一。

二、尊重孩子人格，不做强权控制型家长。

一个孩子首先是一个“人”，而不是一件隶属于我们的物品，

他/她有她的爱好，品味，性格，这一切都是属于她独特的存在。

包括她的人生也有属于她的故事，我们只是她人生中的参与者罢

了。作为父母，我们唯有做好我们的角色，成为孩子坚强的后盾，

尊重孩子的人格。如果她生来是一个”平和型“孩子，不勉强她

去成为一个”领导者“，如果她天生敏感感性，不要因为她没有

别人开朗而懊恼。无条件的爱才是一个“人”成长的根基。尊重

孩子的人格，不以自己有限的知识制约孩子的生长。我的孩子生

性不属于外向的孩子，而我是个外向的家长。看到孩子不愿意主

动和朋友交往或者和别人打招呼，一开始我也会生气。但在我接

纳了她本性如此，并不是没有礼貌后，便放松了很多，而因为我

的放松，她也开始会和别人主动打招呼。控制是教养孩子中最可

怕的一种力量。

三、相信孩子自身发展的力量，做不焦虑的家长。

人往高处走，每一个人都是趋利避害的，每一个人内心中都

愿意做一个更优秀的自己。而很多孩子在小时候就被贴上了“不

乖”“不懂事”“不听话”的标签，这些标签不仅让孩子，更让

家长自己陷入了深深的焦虑：如果她一直不听话怎么办?如果他

不够优秀怎么办?如果我们相信孩子，了解每一个阶段孩子的发

展特点，就不会因为孩子某一阶段的行为而为孩子贴上不好的标

签。记得有一次和孩子聊天，我问她以后想做什么?她说想当一

个做手工的。多好的答案啊，她小小年纪就知道自己的优势(手

工做的好)，知道脚踏实地，知道用手艺就可以养活自己，这比

很多一把年纪还不知道自己想要干什么或者活得飘渺得人好得

多。如果我非要把孩子打造成一个科学家，一定会让自己和孩子

焦虑不已。

学前儿童教学心得体会篇二

学前教育是对儿童进行全方位的教育和培养，为他们未来的

发展奠定良好的基础。在教学过程中，我积累了一些有关学前儿

童教学的心得体会，分享给大家。

首先，在学前儿童教学中，重视乐趣的培养是非常重要的。

学前儿童正处于心智发展的关键时期，他们对新鲜事物的好奇心

非常旺盛。因此，我们教师应该通过创设有趣的教学环境和活动，

激发儿童们的学习兴趣。例如，在教授数字的过程中，我会利用

游戏和玩具，让孩子们亲自动手操作，从而增加他们对数字的认

识和掌握的兴趣。儿童在快乐玩耍中学习，既能激发他们的积极

性，又能培养他们的创造力和想象力。

其次，培养学前儿童的良好习惯非常重要。习惯是一种养成，

培养儿童良好的习惯，既能够塑造他们的品格，也能为他们未来

的学习和生活奠定基础。在我的教学中，我会重点培养学前儿童

的自律习惯。例如，在上学时，我要求孩子们按时到校，穿好校

服，整理好个人物品。在教室里，我会教导孩子们保持干净整洁

的环境，并习惯性地将教具放回原处。通过养成这些良好的习惯，

不仅培养了学前儿童的自理能力和自信心，还为未来学习和生活

中的自律打下了基础。

再次，注重沟通和互动是学前儿童教学的关键。在教学过程

中，我发现学前儿童对于和教师的沟通和互动非常渴望。因此，

我会创造各种机会与学生进行交流，鼓励他们表达自己的想法和

感受。例如，在教授绘画的时候，我会让孩子们自由发挥，画出

他们想象中的世界，并鼓励他们分享自己的作品和故事。通过这

样的互动，我不仅能够了解孩子们的内心世界，还能够在与他们

的互动中发现他们的优点和特长。

此外，积极家长的参与