《微笑》活动教案.docVIP

?《微笑》活动教案

一、活动目标：

1.让幼儿认识微笑，感受微笑的魅力和温暖。

2.培养幼儿友好交往的习惯，学会用微笑与他人交流。

3.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：

1.实物准备：笑脸卡片、微笑表情图片、贴纸等。

2.环境准备：轻松、温馨的活动室，有利于幼儿自由探索和交流。

三、活动过程：

1.导入：教师向幼儿展示一张笑脸卡片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

2.探索：教师引导幼儿分组讨论，分享自己身边的微笑故事，感受微笑的魅力。

3.实践：教师组织幼儿进行微笑表情比赛，鼓励幼儿大胆展示自己的微笑。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的微笑表现，共同培养幼儿友好交往的习惯。

2.环境创设：教师在活动室布置微笑墙，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对微笑的认识和理解。

2.关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中微笑习惯的培养情况。

六、活动内容：

1.认识微笑：让幼儿通过观察和交流，了解微笑的外观特征和表达的情感。

2.微笑的魅力：通过故事、图片和实例，让幼儿感受微笑给人带来的积极影响，培养幼儿用微笑待人接物的意识。

七、活动步骤：

1.导入：教师展示一张笑脸图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

2.讲述故事：教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的魅力。

3.分享实例：教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的美好微笑，以及微笑给自己带来的感受。

4.小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何用微笑与他人交流，培养幼儿友好交往的习惯。

八、活动形式：

1.小组讨论：教师组织幼儿分组进行讨论，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

2.情景表演：教师组织幼儿进行微笑表情表演，让幼儿在实践中学会用微笑与他人交流。

九、活动资源：

1.故事素材：教师收集关于微笑的寓言故事、童话故事等，用于引导幼儿感受微笑的魅力。

2.图片素材：教师收集各种微笑的表情图片，用于引导幼儿观察和交流。

十、教学建议：

1.注重情感教育：教师在活动中要注重培养幼儿的积极情感，让幼儿学会用微笑待人接物。

2.鼓励幼儿参与：教师要鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的观点和感受。

3.家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的微笑表现，培养幼儿友好交往的习惯。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿对微笑的理解和感受，确保活动目标能够具体、明确地指导幼儿的学习方向。

二、活动准备：

重点关注实物和环境的准备，确保活动材料的质量和教学环境的舒适度，以利于幼儿的学习和探索。

三、活动过程：

四、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设，确保家长能够在家庭环境中继续培养幼儿的微笑习惯，营造一个温馨的学习氛围。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度和表现，以及微笑习惯的培养情况，以便对教学效果进行准确的评估。

六、活动内容：

重点关注幼儿对微笑外观特征的认识和理解，以及微笑给人带来的积极影响，确保幼儿能够掌握微笑的基本知识。

七、活动步骤：

重点关注幼儿对微笑特征的观察和描述，以及微笑故事的聆听和讨论，确保幼儿能够深入理解微笑的魅力。

八、活动形式：

重点关注小组讨论和情景表演的实施，确保幼儿能够在实践中学会用微笑与他人交流。

九、活动资源：

重点关注故事素材和图片素材的选择和使用，确保幼儿能够在丰富的资源中更好地理解和感受微笑。

十、教学建议：

重点关注情感教育的实施和幼儿的参与情况，确保幼儿能够在活动中积极地表达自己的观点和感受。

本教案通过重点关注幼儿对微笑的理解和感受，以及微笑习惯的培养，旨在让幼儿学会用微笑待人接物，培养友好交往的习惯。在活动准备、活动过程、活动延伸和教学评价等方面，均注重确保幼儿能够在实践中深入理解微笑的魅力，并在家庭环境和学习氛围中持续培养微笑习惯。通过本教案的教学实施，希望能够让幼儿感受到微笑的力量，学会用微笑传递友好和温暖。