2025沪教版四年级数学下册 第5单元 整理与提高 复习课件.pptx

整理与提高

单元复习;解决问题（2）;整理与提高;1、“增加几倍”和“增加到几倍”：

（1）增加n倍：表示原数的（n＋1）倍；

（2）增加到n倍：表示原数的n倍。

2、“增加到几倍多几（少几）”和“增加了几倍多几（少几）”：

增加到几倍多几（少几），就是比原数的几倍多几（少几）；

增加了几倍多几（少几），就是比原数的（几＋1）倍多几（少几）。

3、可以通过画树状算图和列表法解决实际问题;【例1】小敏看一本故事书，计划每天看40页，10天看完，实际每天比计划多看10页，实际提前多少天看完这本书？;【例2】原计划20天生产1200个零件，实际15天就完成了，实际每天比原计划多生产多少个零件？;【例3】五年级同学站了15行排队跑步，每行人数相等，如果六年级再站同样的3行，就比原来增加了90人，五年级有多少人跑步？;【例4】鸡和兔共8只，共22条腿，其中鸡有（）只。;【例5】五年级有58位同学去游乐场玩，共租了8辆车，每辆大巴车坐8人，每辆小轿车坐6人，正好每人有座位且没有空位。租用大巴车（）辆。;1、用“四舍五入”法求近似数要看被省略的尾数最高位上的数字是否小于5。

小于5的舍去尾数，大于或者等于5的就向前一位进1。

2、在兑换人民币时，要先计算，再根据实际情况取近似数。

3、用“去尾法”求小数的近似数，就是无论被省略的尾数最高位上的数字是几，都将尾数全部舍去。;4、用“进一法”求小数的近似数，就是无论被省略的尾数最高位上的数字是几，都将尾数全部舍去，并向前一位进1。

5、在表示近似数时，小数部分末尾的“0”不能去掉，一个数的近似数精确到的数位越低，原数的取值范围就越小，这个近似数的精确程度就越高。;【例6】一个两位小数用“四舍五入”法保留一位小数约是3.5，这个两位小数最大是（），最小是多少（）。;【例7】把305378改写成用“万”作单位的数是（）万。如果用“进一法”保留两位小数是（）万；如果用“去尾法”保留一位小数是（）万。;【例8】一些三位小数四舍五入后约是5.60，则这些三位小数中，最大数与最小数相差（）。;1、同一平面内的两条直线的???置关系，不是平行就是相交。

2、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

3、平行可以用符号“//”表示。a与b互相平行，记作a//b，读作：a平行于b。

4、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

5、垂直可以用符号“⊥”表示。a与b互相垂直，记作a⊥b，读作：a垂直于b。;;【例10】图中有（）组直线互相平行，有（）组直线互相垂直。;【例11】下面的图形中，互相平行的直线是（）。

A、B、C、;1、多功能三角尺可以画直线、线段，量角度，按要求画角，画垂线，画平行线。三角尺的蓝线刻度表示长度，单位“mm”；黑线刻度表示长度，单位“cm”；红线刻度表示角度，单位“度”。

2、在多功能三角尺上可以找到多组互相垂直和互相平行的刻度线。;【例12】过点A分别画已知直线的平行线和垂线。;数学广场：五舍六入;【例13】一个数用“五舍六入法”后是1.28，这个数可能是（）

A.1.287B.1.286C.1.276D.1.275;数学广场：计算比赛场次;【例14】8个球队进行足球比赛，每两个球队之间要进行一场比赛，一共要比赛（）场。;【例15】小明和另外4名同学进行乒乓球比赛，每两个人都必须比赛一次，他们一共要进行（）场比赛。;【例16】7个小朋友相互握手，每两个小朋友握一次手，一共要握（）次手。;数学广场：位置的表示方法;【例17】同学们在教室里坐成座位，李同学坐在教室的第4列第3行，用数对（4，3）表示。赵同学与李同学坐在同列，且在李同学的后面一行，则赵同学的位置用数对表示为（）。;【例18】舞蹈队进行舞蹈表演，排成的队形是一个正方形，小红站在最后一排的最后一个位置，用数对表示是（9，9），舞蹈队有（）名同学进行舞蹈表演。;1、一个三位小数“用四舍五入法求近似数”后是5.82，这个三位小数最小是（），最大是（）。

2、小明和另外4名运动员进行乒乓球比赛，每两个人都必须比赛一次，他们一共要进行（）场比赛。;3、如图，下面说法错误的是（）。

A、AB//CD

B、AD//BC

C、AB⊥BC

D、BC⊥CD;4、同学们参加打字比赛，20人5分钟打字2000个，照这样的速度，人数增加到30人，时间延长2分钟，一共可以打字多少个？;每一份努力，都将在学