小学语文教材同步统编版四年级上册第一单元2走月亮.docxVIP

《走月亮》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中的生字新词，理解其在文中的意义和用法。

（二）过程与方法

1.通过课文学习，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生学会运用文中的句式和修辞手法进行表达。

（三）情感态度与价值观

1.感受文中所描绘的乡土情感和家庭温馨，培养学生对家乡的热爱。

2.通过课文学习，激发学生对自然美景的欣赏和对亲情的珍视。

二、教学重点

（一）课文内容的理解与感悟

1.理解课文中描绘的月夜漫步场景，感受作者的情感。

2.分析课文中的句式结构和修辞手法，提高学生的语言表达能力。

（二）生字新词的掌握与运用

1.掌握课文中的生字新词，并能在实际语境中正确使用。

三、教学难点

1.引导学生深入理解课文中的情感表达和文化内涵。

2.帮助学生掌握课文中的句式结构和修辞手法，提高语言运用能力。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣，引入主题

（1）同学们，夜晚的月亮总是给人以无限的遐想，你们有没有在月光下散步的经历？能分享一下你们的感受吗？

（2）展示月亮的图片，引导学生观察并描述月亮的形态和光芒，如“月亮像一个大圆盘，发出柔和的光”等。

2.创设情境，激发想象

（1）同学们，想象一下，如果现在我们正走在洒满月光的小路上，周围是熟悉的村庄和田野，你们会听到什么，看到什么，感受到什么呢？

（2）通过提问，引导学生发挥想象，如“你听到了溪水的声音吗？它在月光下会是什么样子？”“你看到田野里的庄稼了吗？它们在月光的照耀下有什么不同？”等，以此激发学生对课文内容的好奇心和兴趣。

（二）新课呈现

1.课文朗读与情感体验

我们要一起朗读课文《走月亮》，注意语速和语调，要读出文中的温馨和美好。比如，读到“啊，我和阿妈走月亮！”时，要带有一种愉悦和依恋的情感。通过朗读，让学生感受到作者对家乡夜景的赞美和对亲情的珍视。

2.课文内容解析与思维导图

我们逐段分析课文内容，用思维导图的形式帮助学生整理和记忆。例如，第一段可以围绕“月亮升起”、“照亮景物”和“我和阿妈走月亮”三个点来展开。通过这种方式，学生可以更直观地理解课文结构，加深对课文内容的印象。

3.生字新词学习与应用

在理解课文的基础上，我们要重点学习课文中的生字新词。通过组词和造句的方式，让学生掌握这些字词的读音和用法。比如，“鹅卵石”这个词，可以让学生造句描述溪水边的景象，如“溪水清澈见底，溪底铺满了五光十色的鹅卵石。”

4.情感共鸣与创意表达

我们要引导学生联系自己的生活经验，想象自己和亲人在月夜下漫步的情景。鼓励学生用课文中学到的句式和修辞手法，如“啊，我和XX走月亮……”，来表达自己的感受。通过这样的创意表达，学生不仅能够加深对课文的理解，还能够提升自己的语言表达能力。

（三）生字新词学习

1.导入新词

通过展示课文中的图片或实物，引导学生观察并描述，自然引出新词。例如，展示鹅卵石的图片，询问学生：“你们看，这些石头像什么动物的蛋？它们在课文中叫什么？”从而引出“鹅卵石”一词。

2.逐字讲解

对每个生字进行详细讲解，包括读音、笔画、结构和意义。如“跃”字，可以指出其读音为yuè，由“足”字旁和“夭”组成，表示跳起的动作。

3.组词练习

让学生用生字组词，加深对字义的理解。例如，对于“穗”字，可以让学生组词“稻穗”，并解释“稻穗”是稻谷成熟后的形态。

4.造句应用

鼓励学生用新学的生字新词造句，使他们能够在实际语境中运用。如：“我们在月光下走过了修补过的村道，看到了稻田里沉甸甸的稻穗。”

5.互动游戏

设计互动游戏，如“我来拼字”或“词语接龙”，让学生在游戏中巩固新词。例如，老师出示“柔和”一词，学生需要快速找到组成这个词的生字并拼出正确的词语。

（1）我来拼字

将生字写在卡片上，随机分发给学生，学生需要找到能和自己手中的字组成新词的同学，然后一起到黑板前展示并解释新词。

（2）词语接龙

学生围成一圈，从第一个学生开始，用一个新学的词语造句，下一个学生需要用前一个学生造句的最后一个词作为新句子的开始，依此类推，形成接龙。

（3）情景模拟

创设一个与课文内容相关的情景，如月夜下的村庄，让学生运用新词进行角色扮演，例如扮演村民讨论即将到来的丰收。

（4）图文匹配

准备一些与课文内容相关的图片，让学生根据图片内容选择正确的生字新词进行匹配，如将“稻穗”与稻田的图片匹配。

（5）新词小测验

（四）句式结构与修辞手法分析

1.课文句式结构解析

（1）句式多样性的展示

通过课文中的不同句式，如并列句、主从句等，引导学生观察并分析句子结构的多样性。例如，课文中“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。”是一个并列句，展示了月亮升起的景象和地点，通过并列句的使