教务处培训新入职教师.ppt

DOCS可编辑文档DOCS教务处培训新入职教师方案教务处培训新入职教师的目的与意义01帮助新入职教师掌握先进的教学方法和技巧提高课堂教学的吸引力提高学生的学习兴趣和积极性提高教学效果和教学质量培养新入职教师的教育教学理念树立以学生为中心的教学观念注重学生的全面发展培养学生的创新精神和实践能力提高新入职教师的教育教学研究能力掌握教育教学研究方法参与教育教学改革项目撰写教育教学论文提高新入职教师的教学水平与质量??????了解校园的基本设施和服务校园建筑布局和功能区划图书馆、实验室、体育场馆等设施的使用食堂、宿舍、校园交通等生活服务01熟悉校园的文化氛围和规章制度校园的优良传统和校训校园的规章制度和管理体系校园的活动和社团组织02建立新入职教师的人际关系网络与同事建立良好的合作关系与学生建立良好的师生关系与家长建立良好的沟通渠道03帮助新入职教师快速熟悉校园环境学校的历史沿革和优良传统学校的发展目标和战略规划学校的核心价值观和教育理念了解学校的发展历史和战略目标观摩其他教师的课堂教学参与学校的教研活动和集体备课参加学校的学术活动和座谈会参与学校的教育教学活动参与学校的教育教学改革项目撰写教育教学论文和经验总结参与学校的各项活动和志愿服务为学校的改革发展做出贡献??????促进新入职教师与学校的融合教务处培训新入职教师的具体内容02掌握有效的教学方法讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法不断优化和改进教学方法提高教学技巧激发学生的学习兴趣和积极性有效地进行课堂管理与学生建立良好的互动关系培养教育教学创新能力学习教育教学新理念和新方法探索教育教学改革的新路径创新教育教学模式和评价方式教学方法与技巧的培训掌握课程设计的基本原则和方法以学生为中心的课程设计理念突出学生主体性和实践性的课程设计结合教学内容和学生特点进行课程设计了解课程实施的各个环节课程目标的制定与实施课程内容的组织与安排课程评价的方式与方法提高课程调整与优化的能力根据教学反馈和学生需求调整课程内容优化课程结构和教学资源提高课程质量和教学效果课程设计与实施的培训掌握教学管理的理念和技巧以学生为中心的教学管理理念注重过程监控和结果评价的教学管理激发教师和学生积极性的教学管理01了解教学评估的基本原则和方法以学生发展为核心的教学评估多元化、全面化的教学评估定量与定性相结合的教学评估02提高教学反思与改进的能力对自身教学进行反思和总结借鉴他人教学经验进行自我改进持续提高教育教学水平03教学管理与评估的培训教务处培训新入职教师的实施方式03邀请教育教学专家进行专题讲座介绍教育教学新理念和新方法分析教育教学改革的发展趋势分享教育教学经验和成果组织新入职教师参加研讨会分组讨论教育教学问题和困惑分享教育教学经验和心得探讨教育教学改革的新路径提供学术交流和合作的机会参加国内外教育教学交流活动与其他学校和教师进行合作研究撰写教育教学论文和经验总结组织专题讲座与研讨会为新入职教师安排导师选择教育教学经验丰富、师德高尚的教师作为导师指导新入职教师进行教育教学工作帮助新入职教师解决教育教学中的问题01组织新入职教师进行跟岗实习跟岗实习期间观摩导师的课堂教学参与导师的教学研究和集体备课学习导师的教育教学理念和技巧02提供实践经验和技能的机会参与学校的各项教育教学活动了解学校的教育教学资源和设施提高教育教学实践能力和管理水平03安排师徒结对与跟岗实习教学水平评估课程设计评估教学管理评估对新入职教师进行定期评估针对评估结果提出改进意见和建议分析新入职教师的优势和不足为新入职教师的职业发展提供指导提供评估结果反馈根据反馈进行自我反思和改进学习他人的优点和经验持续提高教育教学水平促进新入职教师的自我改进定期进行评估与反馈教务处培训新入职教师的成效评估04观察新入职教师的课堂教学教学方法的使用和效果学生参与度和学习效果课堂管理和互动关系-进行评估教学水平评估课程设计评估教学管理评估提供评估结果反馈针对评估结果提出改进意见和建议分析新入职教师的优势和不足为新入职教师的职业发展提供指导通过教学观察与评估进行成效评估收集学生对教师的反馈意见对教师教学方法的满意度对教师课堂管理的满意度对教师师德和亲和力的评价进行满意度调查设计满意度调查问卷收集学生对新入职教师的评价分析调查结果和反馈意见提供评估结果反馈针对反馈进行自我反思和改进学习他人的优点和