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【教学设计】-苯酚-化学-高中

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第2章第2节醇和酚第3课时

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课题

第18课第2章第2节醇和酚酚

教材分析

本部分内容是在学习了醇的性质之后，继续学习与醇具有相同官能团的物质。教材首先介绍了自然界中的酚类化合物的结构与命名，然后深入学习最简单的酚类化合物——苯酚。教材通过实验的设计与实施来探究苯酚的物理性质和化学性质。通过图片介绍了酚醛树脂的制备，并给出了制备酚醛树脂的物质转化关系。最后简单介绍了酚类物质的用途。本节课的教学重点是苯酚的结构特点和化学性质，教学难点是有机物分子中原子团性质的相互影响。对于酚类物质的命名可做简化处理。

学情分析

本节课是在学生已学习了苯、乙醇知识的基础上，对衍生物酚的进一步学习。从知识上讲学生已经学习了苯基的性质，羟基的性质。也知道同一有机物中不同官能团之间的相互影响。从方法上讲，学生已经初步掌握了研究物质性质的基本方法与程序。从能力上讲，学生的实验能力、分析能力、学习能力、合作能力等基本能力已初步形成。

教学目标

知识与能力

1.掌握苯酚的物理性质。

2.掌握苯酚化学性质和结构的关系；掌握苯酚的酸性、与溴的反应等重要化学性质。

3.根据苯酚的性质掌握其检验方法和主要用途。

过程与方法

培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；体验对化学物质及其变化进行探究的一般过程。

情感态度

与价值观

使学生树立透过结构看性质的化学学科思想。感受化学世界的奇妙与和谐，树立辩证唯物主义世界观。体验化学的实用意义。

教学重点

1.苯酚的物理性质。

2.苯酚的酸性、与溴的反应等化学性质。

3.苯酚化学性质和结构的关系。

教学难点

理解苯酚中苯基与羟基的相互影响关系。

教学方法

探究教学法、实验教学法、学案教学法、归纳教学法

教学设想

先根据所学习苯和醇的性质，再根据具有相同结构的物质可能具有的性质推导苯酚的性质。然后让学生积极参与化学实验探究活动，通过实验探究得出苯酚的性质与推导的结果不相同的结论。从而引发学生学习知识的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。在实验过程中，通过互相协作培养合作意识。通过实验结果的分析，培养分析、比较、语言表达等能力。通过本节课的学习，要巩固加深对有机分子中官能团相互影响的认识，加深对苯酚结构与性质的理解，培养学生辩证唯物主义观点。

教学手段

学案、PPT课件、实验、板书

设计思路

知识生长点：复习苯、乙醇的性质问题交流：探究苯酚的结构实验探究1：苯酚的物理性质

知识生长点：复习苯、乙醇的性质

问题交流：探究苯酚的结构

实验探究1：苯酚的物理性质

自学探究：酚醛树脂的制备交流研讨：预测苯酚的化学性质实验探究2、3：苯酚的化学性质

自学探究：酚醛树脂的制备

交流研讨：预测苯酚的化学性质

实验探究2、3：苯酚的化学性质

随堂练习：巩固落实基本知识课堂小结：归纳苯酚的知识交流研讨：官能团的相互影响

随堂练习：巩固落实基本知识

课堂小结：归纳苯酚的知识

交流研讨：官能团的相互影响

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

知识生长

【PPT】写出下列化学反应方程式：

①苯的硝化反应②苯的溴代反应③乙醇与乙酸的反应④乙醇的氧化反应⑤乙醇与钠的反应⑥乙醇的消去反应

【书写方程式】

①+HONO2+H2O

②+Br2+HBr

③CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O

④2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O

⑤2CH3CH2OH+2Na2CH3CH2ONa+H2↑

⑥CH3CH2OHCH2＝CH2↑+H2O

复习乙醇和苯的化学性质，为苯酚的学习提供知识的生长点。

知识学习

【学案】下列物质中，属于酚类的是（）属于醇类的是（）。

A.C3H7OHB.C6H5CH2OHC.C6H5OHD.HO—C6H4—CH3E.C6H5—CH2CH2OH

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【做练习】

属于酚类的是（CD）

属于醇类的是（ABE）

探究苯酚的结构特点。

问题交流

【PPT】

1、填表。

2、醇与酚在结构上有什么不同？

【交流讨论、填表】

物质

官能团

结构特点

烃基与链烃基相连

烃基与芳香基侧链相连

烃基与苯环直接相连

类别

脂肪醇

芳香醇

酚

进一步理解苯酚的结构与醇的区别和联系。

板书

三酚

（一）酚的结构

烃基与苯环直接相连

【记笔记】

明确苯酚的结构。