五年级下学期数学 长方体与正方体+分数的意义和性质 应用题专项训练题40.pdfVIP

长方体与正方体+分数的意义和性质

应用题专项训练40题

1、一个长方体包装盒，从里面量长15cm、宽7cm，体积为0.84dm³。奶奶想用

它装一个长13cm、宽7cm、高9cm的录放机，是否装得下？

0.84立方分米=840立方厘米

包装盒的高：840÷15÷7=8（厘米）

89装不下

2、有一块棱长是80厘米的正方体的铁块，现在要把它熔铸造成一个横截面积是

20平方厘米的长方体，这个长方体的长是多少米？

体积不变

原正方体的体积：80×80×80=512000（立方厘米）

高：512000÷20=25600（厘米）=256米

3、一块正方体的方钢，棱长是20厘米，把它锻造成一个高80厘米的长方体磨

具，这个长方体磨具的底面积是多少平方厘米？

体积不变

原正方体的体积：20×20×20=8000（立方厘米）

底面积：8000÷80=100（平方厘米）

4、一个长方体的高减少5厘米，就变成了正方体，正方体的表面积比原长方体

的表面积减少了60平方厘米，原长方体的体积是多少立方厘米？

表面积减少了4个面的面积

一个面的面积：60÷4=15（平方厘米）

原长：15÷5=3（厘米）

原宽：3厘米

原高：3+5=8（厘米）

原体积：3×3×8=72（立方厘米）

5、一块长方形铁皮，长26厘米，宽16厘米，在它的四个角上都剪去边长为3

厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的铁盒，求这个铁盒的容积是多少毫升？

铁盒的长：26-3×2=20（厘米）

铁盒的宽：16-3×2=10（厘米）

铁盒的高：3厘米

体积：20×10×3=600（立方厘米）=600毫升

6、有一个底面积是300平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有5厘米深的水。

现在把一块石头浸没到水里，水面上升2厘米。这块石头的体积是多少立方厘

米？

上升水的体积：300×2=600（立方厘米）

7、将棱长是1.6dm的正方体石块浸没到一个长方体水槽中，水面上升了0.8dm。

然后放入一个铁块并浸没，水面又上升了2.5dm（水没有溢出），求铁块的体积。

水槽的底面积：1.6×1.6×1.6÷0.8=5.12（平方分米）

铁块的体积：5.12×2.5=12.8（立方分米）

8、有一个正方体铝块，棱长是6cm。如果把它锻造成长9cm、宽8cm（锻造过

程中的损耗忽略不计）的长方体，长方体的高是多少厘米？

6×6×6÷9÷8=2（厘米）

9、短板理论又称“木桶原理”。盛水的木桶是由许多快木板箍成的，盛水量也是

由这些木板共同决定的。一个长1.2m、宽0.8m、深1.7m的长方体木桶（如图），

其中最短的一块木板处深1.5m，这个长方体木桶最多能盛水多少立方米？（木

板厚度忽略不计）

1.2×0.8×1.5=1.44（立方米）

10、一段方钢，长2.5m，横截面是一个边长是4cm的正方形，已知1cm³的钢重

7.8g，这段方钢共重多少千克？

2.5m＝250cm250×4×4＝4000cm³

4000×7.8＝31200g＝31.2kg

答：这段方钢共重31.2千克。

11、一个纸箱从里面量，长是45cm，宽是40cm，体积是50.4dm³。王师傅要把

一个长44cm、宽35cm、高30cm的微波炉装入纸箱，是否能装下？

50.4立方分米=50400立方厘米

50400÷45÷40=28（厘米）

28厘米30厘米

不能装下

12、一个长方体，如果高减少2厘米，就成为一个正方体。这时表面积比原来减

少了56平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？

表面积减少了4个面的面积

一个面的面积：56÷4=14（平方厘米）

原长：14÷2=7（厘米）

原宽：7厘米

原高：7+2=9（厘米）

原体积：7×7×9=441（立方厘米）

13、有一块长是80厘米，宽是40厘米，高是30厘米的正方体的铁块，现在要

把它熔铸造成一个横截面积是160平方厘米的长方体，这个长方体的高是多少厘

米？

体积不变

原长方体的体积：80×40×30=96000（立方厘米）

高：96000÷160=600（厘米）

14、一块宽52厘米长方形铁皮，四个角各剪去一个边长4厘米的正方形，然后

做成一个无盖铁盒，这个铁盒的容积是7920立方厘米．原来这块铁皮的面积是

多少平方厘米？

铁盒的宽：52-4×2=44（