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《党的主张和人民意志的统一》教学设计
隆回县万和实验学校刘斐
教学内容：统编版教材《道德与法治》八年级下册第一课《维护宪法权威》第一框《党的主张和人民意志的统一》
教学目标：
学科核心素养目标：政治认同、法治观念。
情感、态度与价值观目标：拥护中国共产党领导，增强国家意识，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威。
能力目标：通过对坚持中国共产党领导、国家权力属于人民以及国家尊重和保障人权的理解，提高学生全面、综合分析问题的能力。
知识目标：知道坚持中国共产党领导的重要性，理解我国宪法是党的主张和人民意志的统一；知道国家一切权力属于人民的宪法基本原则，了解宪法是如何保障国家权力属于人民的；知道尊重和保障人权是我国宪法的基本原则，了解国家在立法、执法、监察、司法和法制宣传等方面尊重和保障人权的措施。
教学重点：
坚持中国共产党领导。
国家权力属于人民。
国家尊重和保障人权。
教学难点：
坚持中国共产党领导。
国家权力属于人民。
教学过程
一、情境导入，引发共鸣
导入一：播放视频《人民英雄纪念碑碑文》
请谈谈你对碑文的理解。
提示：革命成果来之不易。
中国人民争取民族独立和自由幸福的光辉事迹和伟大精神永远传承。
中国人民具有光荣的革命传统。
导入二：欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》，阅读宪法序言片段。
宪法序言中的这段话告诉我们什么道理？
提示：中国共产党带领中国人民战胜了许多艰难险阻取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。
新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
提示：中国共产党领导人民通过制定宪法，确认了奋斗成果。
教师点拨：
新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
引出课题：（今天我们就来学习第一课维护宪法权威第一框党的主张和人民意志的统一）党的主张和人民意志的统一
二、阅读课文，自主学习
自学导航：
(一)坚持中国共产党领导
1.为什么要坚持中国共产党领导？
2.如何坚持中国共产党领导？
(二)国家权力属于人民
3.我国宪法的基本原则是什么?
4.宪法如何保障国家权力属于人民?
(三)国家尊重和保障人权
5.国家如何做到尊重和保障人权?
三、讨论交流，汇报展示
(一)坚持中国共产党领导
学生讨论交流，分组汇报，教师归纳:
1.我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。”
中国共产党
①性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
②根本宗旨：全心全意为人民服务。
③最高理想和最终目标：实现共产主义。
2.为什么坚持中国共产党领导？
①历史和人民的选择；
②中国共产党的性质决定的；
③中国特色社会主义最本质的特征；
④中国特色社会主义制度的最大优势；
⑤党和国家的根本所在、命脉所在；
=6\*GB3⑥全国各族人民的利益所系、命运所系。
3.如何坚持中国共产党领导？
①最高政治领导力量；
②党政军民学，东西南北中，党领导一切；
③坚决维护党中央权威和集中统一领导；
④健全总览全局、协调各方的党的领导制度体系；
⑤党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
（二）国家权力属于人民
1.我国宪法的基本原则是什么?
提示：我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
国家权力属于人民，宪法是如何确认的？
2.宪法如何保障国家权力属于人民？
活动一：观看“探究与分享”中的图片。
观看图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表展示成果。
提示：通过选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力；
通过群众性组织和其他形式参与对国家事务的管理；
通过职工代表大会和文教、卫生、科研组织参与对经济和文化事业的管理；
通过居民委员会、村民委员会等组织实现对基层组织社会事务的管理；等等。
让学生课前分组收集相关资料，课上解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形式进行补充举例。
教师归纳：
①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
（三）国家尊重和保
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