第10课小学生5年级开心作文课本.pptxVIP

课题

小朋友，在学校里，是谁在引领你快乐成长呢?对啦，

就是我们敬爱的老师。今天，我们就拿起笔来，写写我们可亲可敬的老师吧。

①脑瓜转转转

我喜欢的老师：

1.脸上总挂着笑容，看起来是那么和蔼可亲……

2.能让我们在快乐中学到知识的……

3.肚子里有一大堆学问的……

你喜欢哪种类型的老师?赶紧来说说看吧!

二

开心大讲堂

我和老师的故事：

1.我的数学基础很差，刘老师总是不厌其烦地给

我解答各种问题……

2.那次我参加英语竞赛没能过初赛，心情很差，是张

老师用她的耐心来开导我，帮助我走出失败的阴影……

你和老师有怎样的故事?简单地说一说吧!

写人的记叙文，是通过对人物思想性格的刻画来表现

主题的。所以你要想成功地刻画老师的形象，写出老师的

特色，应当做到以下几点：

1.抓住老师的性格特点来写。世界上的人是千差万别的，老师的

年龄、生活阅历、文化教养等各不相同，自然决定了他们思想性格方面的差异。要描写一位老师，必须抓住他的性格特征，也就是他区别于其他人的特殊之处。比如有的老师性格开朗，你可以通过描写他与学生们打成一片来突出他的性格；有的老师对学生很细心，你可以通过他平日对学生学习、生活的关心来表现；等等。

……………+

2作文有高招

写出人物的精神风貌

三)

开心大讲堂

2.选择典型事件来写。人物的思想感情、性格品质总要通过事件来表现，写人离不开写事，而且必须是典型的事。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。比如，你要表现一个老师关心同学，不妨选取他如何关心同学学习和日常生活的典型事例。如果你觉得那些事例太老套了，不妨认真观察和发现新鲜事例。比如，有个小作者写他的老师总是很早来到学校，打开教室的门和窗户，让教室有新鲜空气。写这个小小的举动既会让人觉得新鲜，同时又把老师关爱同学的心思表现得淋漓尽致。

除此之外，一些修辞手法的运用也是比较重要的。比如反面衬托的

手法，用懒惰的人衬托勤奋的人，会显得后者更勤奋。再如夸张，用夸张的叙述来表现一个人，会让人的特点更加鲜明，同时也容易写出诙谐风趣的文字。在写作的时候，建议学生注意一下几个方面：

1.设计能表现人物性格特点的细节，比如口头禅、习惯动作等。如果有

必要的话，甚至可以拼合两个特点鲜明的人物为一个人物形象，让人物个性更加鲜明，从而为最终塑造人物形象打下基础。

2.围绕特点选择典型事件。特点不能太多，以一两个为主。事件完全围

绕这个特点展开。如果有新鲜事件最好不过。如果没有新鲜事件来表现人物，则要把事件中能表现人物特点的细节交代清楚，在叙事中融入自己对人物的感情。

3.运用各种写作手法来突出人物，比如旁观者，特别是作者自身的心理

活动就是很好的侧面突出人物形象的工具。

有创新想法的老师总受学生欢迎呢!如果能把课堂上的所有细节融合成一幅令人难忘的图画，然后突出老师的形象，是不是会让老师

更加惹人喜爱呢?

开心大进堂

记得有一次，她准备给我们上一节有关“茉莉花”的

公开课，课前她竟搬来了好几盆茉莉花，把整个音乐室装

饰得漂漂亮亮，令人感觉仿佛置身在茉莉花海之中。当天

吴老师穿着一条雪白的百褶裙，漂亮的衣裙映衬着娇小可

爱的花，娇小可爱的花散发出沁人心脾的香，沁人心脾的

香衬托着我们悦耳的歌声，还有老师弹奏的婉转动人的旋

我们一起看看修改后的片段：

律，这真像在天上人间!

改写后的文段用细节着重表现了茉莉花丛中的老师

的形象，让教师美丽的衣裙和娇小可爱的茉莉花互相映衬，加上沁人心脾的花香和悦耳动听的歌声的渲染，构成了一幅非常优美的画面，将老师美丽的形象牢牢定格在读者的脑海里。

她，长着一张瓜子脸；她，有一双会说话的眼睛，

总是目光慈祥……她就是我们班的班主任——刘老师。(《开心老师》)

——以优美的外貌描写开头，给读者一个美丽的第

一印象。

妙开头与好结尾

3

送给老师的祝福

电用一级是巧之千继给出祖国明人的益图息画觉的需花把基因映村得更关更真

在用民大的力受现动是科金主展

老师，谢谢您，您的辛劳和期盼，早已经在我们的

脑海中挥之不去。(《我的老师》)

——以表达谢意结束，突出自己对老师的情意，深

化了主题。

一晃眼，新老师已变成“旧”老师，她脸上几粒淡

淡的雀斑，仿佛在告诉我们：努力学习，时间不等人!(《我的老师》)

——以对老师的描写结束，加上自己的想象，突出

了老师的特点。

开心作文本

好词好句来帮忙

表现人物特点的好词

形容敬业：兢兢业业

形容无私：不求回报

形容慈爱：和蔼可亲

勤勤恳恳

无私奉献平易近人

呕心沥