一匹出色的马.ppt

求qiú书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。部首：一组词：请求祈求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q结构:上下总结提升：1、自主评价：同学们，你在这节课收获了什么？2、小组评价：小组长结合小组合作活动进行总结汇报，对存在问题要及时提醒、改进。3、师总结：1．用量词填空。一()果园一()小溪一()柳树一()枝条一()马一()路条片条株根匹作业：yì pǐbōwénhǎoxiàng fēngjǐngyāoqiúliànliànbùshě 2．看拼音，写词语。 恋恋不舍一匹波纹好像风景要求3．照样子写句子。(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。_____________，像________________________。(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。________一边____________，一边_______________。(3)我早回来啦！____________________________啦！济南的趵突泉太美满天的星斗一双双明亮的眼睛奶奶叮嘱我给我穿衣服4．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水________________的，微风吹过，泛起______________。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。层层波纹碧绿碧绿板书设计：7、一匹出色的马妹妹求抱抱骑一匹出色的马又长又细的柳条高兴****马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，马也曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走进课文去看看吧！1.会认15个生字、会写9个生字。2.初步感知文意，了解课文内容。3.读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么?4.体会想象和游戏带给我们的快乐感受。自主学习：1、初步感知文意，了解课文内容。2、会认15个生字。3、读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么?4、学习多音字“散”和“还”点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。jiāofànbōwéncōngruǎntǎn郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯yìliànshěqiúzhūqíkuà异常恋恋不舍求妈妈一株骑着跨上读一读fàn?bō泛波葱我会认纹liànzhūshěshí恋舍异求株wénruǎnyìjiāo郊毯软tǎn骑qícōng识qiúkuà跨sàn（分散）sǎn（散落）散hái（还有） huán（还书）还多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。说一说课文主要写了什么？我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。环境描写路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。仿写弯弯的小河像一条银色的带子。照样子，写句子。注意用上“像”。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从“恋恋不舍”中体会出了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。合作探究：1、体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。2、你是