八年级语文说明文阅读、说明的方法、《向沙漠进军》《死海不死》人教版知识精讲.pdfVIP

《向沙漠进军》《死海不死》人教

版

【本讲教育信息】

一.教学内容：

说明文阅读、说明的方法、《向沙漠进军》、《死海不死》

如果把“过河”比做说明目的，那么，恰当的说明方法就好比一座理想的桥，它能帮助

人们把事物特征说清楚，把事物阐述明白。当然，说明方法不是孤立的，它会在文章的说明

中，与文章组成了一个有机的整体。说明方法有如下几种：

1.“下定义”是用科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，形式上往往

是个判断句。下定义往往用公式化的语句来表达，“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”

的形式来表述。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”就是下定义。下定义要有

严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义，比如“风是沙漠向人类进攻的武器”，

这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性语言，不是下定义。

又比如“人类语言的特点就在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义”，这句话是解

说语言的特征，不是下定义。看来，解说描绘的语言都不是下定义，下定义往往倒过来说也

能成立。下定义的作用是能准确、简明地说明事特的本质特征，属于概括说明。

2.“分类别”是按照一定的标准，把事物分成若干加以说明。如《向沙漠进军》中介绍风

沙进攻的方式时说“一种可以称为‘游击战’……一种可以称为‘阵地战’……”，采用了

分类别的说明方法。要注意的是给事物分类要有一定的标准，使眉目清楚、避免产生交叉重

复的现象，分类完了还要加以说明。分类别的作用是能有条理、更清楚地说明事物。

3.“作诠释”是对事物进行解释的一种说明方法，如“铀是银白色的金属”，就是作诠释。

4.“列数字”是用数字来说明事物特征的。文章中如果出现的数字不是用来说明事物特征

的，一般不叫“列数字”的说明方法。比如“万人大会堂，里面宽76米，深60米……”这

句话中“76米”“60米”是用列数字来说明大会堂体积的，作用是从数量上说明事物，更准

确、更具体，使人一目了然，比文字说明更有说服力。

5.“举例子”是列举有代表性的恰当的事例进行说明。这是最常用的说明方法，例子前面

常有“比如”“例如”“如”等标志语。举例子的作用是反映一般情况，真切、有力地说明事

物。

6.“打比方”是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。作用是增强说明的形象性、

生动性。

7.“作比较”是选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比或对比，同类事

物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是突出不同之处。例如《人类的语言》共

三段，每段都运用了作比较的说明方法，仅以第1段为例，其中有说话与吃饭、走路的类比，

对人类来说，这些都是平平常常的，但与别的高等动物相对比，又都是“极不平常”的，都

体现了人类的特征。用作比较的说明方法，对以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、

更鲜明地说明事物，增强说明效果。

8.“画图表”指用示意图、表格、插图等来说明事物。例如《统筹方法》用了三幅“箭头

图”来辅助文字说明，增强了直观性，使事物特点一目了然。

总之，把握以上这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内

容变成具体的、形象的，进一步理解说明对象的特征。

向沙漠进军

（一）学习重点

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1.

2.学习并掌握本文所采用的各种说明方法，积累一些与沙漠有关的材料。

（二）整体感知

本文是一篇阐明事理的说明文，采用层进式结构，条理清晰地说明了沙漠的危害和治理

沙漠的方法。并指出了社会主义国家征服沙漠的意义和美好前景。

（三）相关常识

目前，沙漠化威胁着地球1/3的陆地表面，每年有500至700万公顷耕地变成沙漠，另

有21万公顷肥沃耕地完全丧失生产能力。全世界大约有3亿至10亿人生活在易发生沙漠化

和遭受干旱威胁的地区。在亚洲、非洲和拉美共有37亿公顷土地已经沙漠化，撒哈拉沙漠

在近200年中每年平均向南推进？公里。在赤道以北的非洲地区，全部土地的22.4％受到风

的侵蚀；在中东地区，这个百分比为35.5％；在世界X围内，耕地每年流失的表土估计约

250亿吨。这种趋势任其发展下去