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《自动控制原理及系统分析》课程标准

课程代码适用专业电气自动化技术

课程学分4总学时64

制定人郭新兰制定时间2011-8

修订人修订时间

合作业审核部门

1.课程性质与设计思路

1.1课程的性质

《自动控制原理及系统分析》是一门必修的技术基础课程，适用于电气自动

化专业二年级学生。本课程的目标是培养学生掌握与自动控制原理相关的专业知

识和综合应用能力，培养解决自动控制系统调试与维护方面实际问题的能力。通

过Malab工具来辅助自动控制原理中的复杂计算与作图、验证分析与设计的结

果，使学生掌握必要的基础理论知识，并了解它们对实际问题的指导作用，促进

学生养成积极思考、长于分析、善于推导的能力和习惯，为以后专业课程的学习

打下基础。

本课程要以《电路分析基础》、《计算机应用基础》等课程的学习为基础，并

行课程为《模拟电路技术》、《数字电路技术》，同时为《电力电子技术》、《单片

机应用技术》等课程的学习奠定基础。

1.2设计思路

电气自动化技术专业的主要工作岗位有：自动化设备与生产线的维修电工、

车间电气技术员、安装调试维修工、PLC程序设计员、技术改造员及系统维护技

术员，本课程据工作岗位的工作任务对职业能力和知识的要求而设置的。

本课程的教学以项目为基点，学习项目按照难易程度次递进的思路设计

的。通过该系列项目的学习，反复训练，通过本课程的学习，使学生了解自动控

制的发展历史；熟悉自动控制系统的建模；掌握自动控制原理的基本概念，掌握

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自动控制原理基本的分析与设计方法；掌握典型控制系统的校正方法；培养学生

利用自动控制的基本理论分析与解决工程实际问题的初步能力；使学生能运用所

学知识，分析、研究专业课中的相关问题，为后续课程的学习打下坚实的理论基

础。

本课程教学项目结合本系实训条件，按“资讯、决策、计划、实施、检查和

评估”一个完整的过程实施教学。教学过程做到全过程开放，主要课程内容在教

室和机房实训室完成，同时结合校外实训基地完成部分模块，通过学习环境与工

作环境相结合，提高学生实践能力，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能

力。

建议本课程在第二学年的第一学期开设。

课程的总学时数为64左右。

课程的总学分为4学分。

2.课程目标

通过本课程的学习，使学生了解自动控制的发展历史；熟悉自动控制系统的

建模；掌握自动控制原理的基本概念，掌握自动控制原理基本的分析与设计方法；

掌握典型控制系统的校正方法；培养学生利用自动控制的基本理论分析与解决工

程实际问题的初步能力；使学生能运用所学知识，分析、研究专业课中的相关问

题，为后续课程的学习打下坚实的理论基础。培养学生具有良好的职业素质、实

践能力和创新创业精神，并使学生形成科学的学习和工作方法。

1.1能力目标

能够建立和简化自动控制系统的数学模型

能够运用MATLAB仿真软件对系统进行时域性能分析

能够运用MATLAB仿真软件对系统进行校正

能够运用MATLAB仿真软件绘制根轨迹

能够利用自动控制的基本理论分析与解决典型的工程实际问题

1.2知识目标

掌握自动控制原理的基本概念

掌握自动控制系统时域分析方法

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掌握自动控制系统的频率特性分析法

掌握线性控制系统状态方程的建立

掌握状态反馈和闭环极点配置

1.3素质目标

实践意识：坚持一切从实际出发，不迷信书本、不迷信权威；

协作意识：现代科学技术已经很少是一个人可以独立完成的了，所以要能与

同学协同工作、协调配合；

创新意识：勇于不断追求和探索新意境、新见解；

坚毅意志：具有坚强的意志和顽强的精神，要敢于面对困难、善于服困