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19.1变量与函数(第二课时)
学习目标:
1.了解解析法和列表法,并能用这两种方法表示简单实际问题中的函数关系;
2.能确定简单实际问题中函数的自变量取值范围;
3.会初步分析简单实际问题中函数关系,讨论变量的变化情况.
学习重点:
用解析法和列表法表示函数关系,确定简单实际问题的自变量取值范围.
活动一:想一想
设计意图:回顾函数的定义,体会自变量取值的有意义的条件。
问题1什么叫函数?请用含自变量的式子表示下列问题中的函数关系:
160km/hth
()汽车以的速度匀速行驶,行驶的时间为(单位:),行驶
skm
的路程为(单位:);
2ny
()多边形的边数为,内角和的度数为.
xyx
函数的定义是,某一变化过程中有两个变量,,对于变量每取一个确定的
y
值,都有唯一确定的值与之对应.
11t-212n2
问题()中,取有实际意义吗?问题()中,取有意义吗?
活动二:说一说
结合上例,体会自变量取值范围对函数关系的影响
根据刚才问题的思考,你认为函数的自变量可以取任意值吗?
总结:在实际问题中,函数的自变量取值范围往往是有限制的,在限制的范围内,
函数才有实际意义;超出这个范围,函数没有实际意义,我们把这种自变量可以
取的数值范围叫函数的自变量取值范围.
活动三:自变量取值范围的求解
设计意图:确定自变量取值范围
问题1求下列函数中自变量x的取值范围
211
(1)y3x-l(2)y=2x+7(3)y(4)yx-2(5)y
x+2x2
-
12
yy(x2)
(6)(7)yx22x(8)-
-+-
x2
-
y(x2)20
(9)--(10)y3(x2)
+-
总结:1.当关系式为整式时,自变量为全体实数;
2.当关系式为分式时,自变量为使分母不为零的实数;
3.当关系式为二次根式时,自变量为被开方数不小于零的实数;
4.当关系式中有零指数、负指数时,自变量为底数不为零的实数。
问题2你能用含自变量的式子表示下列函数,并说出自变量的取值范围吗?
112xyyx
()等腰三角形的面积为,底边长为,底边上的高为
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