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健康活动小班教案6篇

健康活动小班教案篇1

课前提示：

小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿渐渐体验到了自身与同伴之间的关系，渐渐学会相互关怀和帮忙。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关怀、帮忙别人，体验帮忙别人得到的欢快。

活动目标：

1、幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿知道要关怀帮忙别人。

活动准备：

教学挂图、小动物头饰。

活动过程：

1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，叙述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可愉快了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

2、查查查看图片听故事

（1）老师出示图片，有神色地讲故事。

（2）老师以提问的方式，帮忙幼儿理解故事内容。

鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）

可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）

鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦虑焦虑焦急呢？（特别焦虑焦急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）

小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）

大象又说了什么呢？（我来帮你）

小伙伴们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

老师总结：我们要像小动物一样要相互关怀，相互帮忙，团结友爱。

3、情景表演

（1）老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

（2）老师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。

（3）老师评价幼儿的表演。

建议：在教学活动中，老师可以让幼儿说说自身可以怎样帮忙别人。

健康活动小班教案篇2

设计意图：

下园见习期间，我注意到班里有两名幼儿特别喜好吮吸手指（有时影响其他幼儿），尽管老师每天强调不能吮吸手指而且批判阻拦他们的行为，但根本不起作用。从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯始终没有得到改善。从心理角度来看，幼儿在早期存在口腔敏感期，会显现吮吸手指的现象，这是幼儿获得快感和安全感的体现，但假如到了确定年龄吮吸手指的习惯仍然存在，则不利于幼儿心理的发展。从健康角度看，吮吸手指，首先是不卫生的；其次，长期吮吸手指可能会致其变形，同时，影响到牙齿的健康。父母或老师长期的提示和不喜好的态度也会给幼儿的心理上带来压力。所以最好的方法是让幼儿自身意识到吮吸手指的坏处，并乐意去改掉这个不好的习惯，因此我设计了这堂小班健康课。

活动目标：

1.知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯

2.学会一些掌控吮吸手指的方法

3.养成健康的心理状态

重点：

知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯

难点：

学会一些掌控吮吸手指的方法

活动准备：自制卡通大拇指形象、ppt、动画片活动过程：

一、开始部分

谈话导入

小伙伴们你们好，我叫大拇指，我的好伙伴是我的主人，他今年快四岁了。我很喜好和我的主人在一起玩耍，但我不愉快的是我的主人总喜好在把我放进他的嘴里，特别是当他紧张，害怕的时候。我记得有一次去医院，我的主人始终把我含在嘴里，弄得我可不舒适了，我厌烦那种又湿又粘的感觉。原来我也和其他手指一样长得又长又直，但现在我变得可难看了。今日我想请小伙伴们帮忙我的主人改掉这个不好的习惯，好吗？

二、基础部分

（一）、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯

师：那小伙伴们，大拇指为什么哀痛呀？

幼：由于主人总是把大拇指放在嘴里；大拇指厌烦那种又粘又湿的感觉。

师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢？

幼：在医院；害怕的时候。

师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛？为什么呢？

幼：不会，由于有细菌

师（总结）：小伙伴都说的很棒。不但是大拇指，其他的手指也不能放进嘴里哦。由于我们的小手上有很多的细菌，假如把手指放进嘴里，吮吸手指，细菌就会跑进到肚子里，我们的肚子就会感到不舒适。还有，长期吮吸手指会导致手指变形，这样我们的小手就会变得很难看。所以小伙伴们我们还能不能吮吸手指呀？

（二）、学会一些掌控吮吸手指的方法

今日老师给大家带来了一个动画片，动画片里的咕力也是一个喜好吮吸手指的小伙伴，但他最终变动了这个不好的习惯。我们来看看他是怎么做的吧？

1.播放动画片

2.老师提问引发幼儿思考

师:那假如有小伙伴特别想吮吸手指，掌控不住自身怎么办呢。小伙伴们可以帮他想想方法吗？

幼1：可以吃糖

幼2：可以吃水果

幼3：可以吃饭

师：哇，小伙伴们可真聪颖啊！老师觉得想吮吸手指的小伙伴还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里（做出动作）。原来有这么多好的方法呀，那我们赶快去告知大拇指的主人吧。

三、结束

通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，而且是一种不好的行为。针对一些喜好吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。

四、课后反思

课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯；针对幼儿吮吸手指的问题，老师和家长不应当训斥幼儿，而应当在平