英语单元整体作业设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

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主题单元整体设计作业意义主题单元整体设计作业流程312主题单元整体作业设计案例英语主题单元整体作业设计第2页

模块内材料都围绕一个详细话题，每个单元则集中讨论该主题下一个详细话题，单元内各部分都围绕该话题展开。主题单元“模块——单元”体系Module1GettingtoknoweachotherTextinhere牛津英语6ARelationshipsModule2OutandaboutModule3ThenaturalworldModule410Air11Trees12TheEarth1主题单元整体作业设计意义第3页

主题单元整体教学设计1主题单元整体作业设计意义第4页

Unit11Trees1主题单元整体作业设计意义第5页

Unit11Trees1主题单元整体作业设计意义第6页

Unit11Trees1主题单元整体作业设计意义第7页

将一个单元作为一个整体，依据单元主题，创设一个完整生活化学习情境。整合和再构相关教学内容，并进行连续课时主题单元教学设计。主题单元整体教学设计用整合理念探索高效英语教学1主题单元整体作业设计意义第8页

1将一个单元作为一个整体，依据单元主题，创设一个完整生活化学习情境。整合和再构相关教学内容，并进行连续课时主题单元教学设计。主题单元整体教学设计用整合理念探索高效英语教学主题单元整体作业设计意义英语课程标准教材单元主题学情分析Theme:TreesMissBirdishappywithMr.Tree(1stPeriod)MissBirdislookingforMr.Tree(2ndPeriod)MissBirdishelpfultoMr.Tree(3rdPeriod)复现递进渗透提升有理有序推进第9页

主题单元整体作业设计主题单元整体教学设计以整体观引领符合学生实际英语课程标准教材分析学情分析基础检测、延伸在原有认识基础上将一个单元话题深入延伸拓展，让学生在学习每个单元过程中，采取实践、合作、交流学习方式，完成一个个互为联络而且围绕特定主题作业，让学生在完成系列任务过程中得到亲身体验，对每个单元学习主题有个整体认识。主题单元整体作业设计1主题单元整体作业设计意义第10页

1将一个单元作为一个整体，依据单元主题，创设一个完整生活化学习情境。整合和再构相关教学内容，并进行连续课时主题单元教学设计。主题单元整体教学设计模块内材料都围绕一个详细话题，每个单元则集中讨论该主题下一个详细话题，单元内各部分都围绕该话题展开。主题单元“模块——单元”体系Textinhere主题单元整体作业设计在原有认识基础上将一个单元话题深入延伸拓展，让学生在学习每个单元过程中，采取实践、合作、交流学习方式，完成一个个互为联络而且围绕特定主题作业，让学生在完成系列任务过程中得到亲身体验，对每个单元学习主题有个整体认识。用整合理念探索高效英语教学主题单元整体作业设计意义第11页

主题单元整体作业设计流程2单元整体目标分析英语课程标准教学重难点教学过程情境创设再构文本教材单元主题学情分析单元课时话题分课时教学目标作业设计Unit11Trees第12页

主题单元整体作业设计流程2Unit11Trees第13页

英语课程标准教材单元主题学情分析单元课时话题Theme:TreesMissBirdishappywithMr.Tree(1stPeriod)MissBirdislookingforMr.Tree(2ndPeriod)MissBirdishelpfultoMr.Tree(3rdPeriod)以故事式情境推进单元学习Trees主题单元整体作业设计流程2第14页

英语课程标准级别技能目标描述二级听1．能在图片、图像、手势帮助下，听懂简单话语或录音材料；2．能听懂简单配图小故事；说4．能就日常生活话题作简短叙述；5．能在教师帮助和图片提醒下进行描述或讲述简单小故事。读1．能认读所学词语；2．能依据拼读规律，读出简单单词；5．能借助图片读懂简单故事或小短文，并养成按意群阅读习惯；6．能正确朗诵所学故事或短文。写3．能依据图片、词语或例句提醒，写出简短描述。玩演视听2．能在教师帮助下演出小故事或小话剧；语言知识主题单元整体作业设计流程2英语课程标准第15页

语言技能级别知识目标描述二级语音2．了解简单拼读规律；词汇2．知道要依据单词音、义、形来学习词汇；3．能初步利用400个左右单词表示二级要求对应话题。语法了解以下语法项目标表意功效并能在特定语境