部编版八年级上册14课白杨礼赞省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

抒情散文;;;第4页;了解托物言志写法，明确白杨树象征意义。;;;;;;;;;锤liàn（）婆suō（）

倦dài（）秀qí（）;1.礼赞：

;意思是，（树枝）从树干旁边斜

伸出来。逸，原有“超出”意思。?

意思同“百折不挠”。折磨不了，

压迫不倒，形容意志坚强，不论受多少挫折都

不服、退缩。?

纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。

这里是指处处同敌人进行激烈战斗。?;导思1.从哪几个角美、了白杨树不平凡？;;第一部分（第①段）：开篇点题，直接抒发对白杨树崇敬和赞美，领起全文。;找出文中屡次出现“白杨树实在是不平凡一个树”，找出这些句子，并说一说“不平凡”含义。

【答案】课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普

通”，“伟大和不平凡”经常是事物两个不一样方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一个“极常见”和“极易生长树，显示它很日常；外形美尤其是内在

美，显示它是不平凡。;汽车在望不到边际高原上飞驰，扑入你视野，是黄绿错综一条大毡子。

【答案】扑”与“飞驰”照应，准确而形象地写出了静态黄土高原迎面而来情景，突出了汽车速度之快。同时利用比喻修辞方法，将“黄土高原”比喻成“黄绿错综一条大毡子”，生动形象地勾画出一幅辽阔平坦、色彩鲜艳高原图画，为写白杨树开拓了辽阔天地。;中考怎么解

赏析句子表示效果三步法。第一步：确定赏析角度。能够从“修辞方法”入手；能够从“词语妙用”入手，赏析句子中富有表现力动词和形容词；能够从“描写方法”入手，如：细节描写、侧面描写等；还能够从“表示方式”，即描写、抒情、议论等角度入手。第二步：分析表示效果。结合详细语境，分析句子展示详细内容。第三步：了解情感表示。分析句子所蕴含人物情感或文章主旨。答题模式：本句利用了……修辞（或描写方法或富有表现力词语或表示方式），生动形象地写出了……，表示了作者……感情（反应了……主旨）。赏析句子，中考占3左右。本题主要从用词???修辞角度分析其效果。;3.第④段有什么作用？

【答案】在结构上，起过渡作用。在内容上，点

出“不平凡”，以“极普通”来反衬白杨树

伟大，寓伟大于平凡之中。为下文歌颂北方普

通军民埋下伏笔。

;;第7段中作者是怎样层层深入，揭示白杨树象征意义？

【答案】这里作者用四个反问句组成排比，层层深入。第一个“莫非”以反问句引入，使读者思索人和白杨树联络，为下文作铺垫。第二个“莫非”以反问句必定白杨树不平凡品质，必定白杨树和北方农民之间联络。第三个“莫非”以反问句深入明确指出白杨树象征着

坚强战斗抗日军民。第四个“莫非”以反问句必定白杨树精神面貌正是敌后抗日群众精神和意志象征。;;第三句是说守卫故乡哨兵就像白杨树一样，深入明确指出白杨树象征着坚强战斗抗日军民。第四句是说白杨树精神面貌象征了抗日军民精神和意志。这四个反问句由树联想到人，联想到北方农民，进而联想到抗日军民，尤其是他们精神和意志，层层深入揭示了白杨树象征意义。;第⑦段已经点明了白杨树象征意义，那么第⑧段是否显得多出？为何？

【答案】不多出。这一段深入揭示了白杨树象征意义，说明了作者“礼赞”白杨树真正原因，点明了全文主旨。作者所揭示白杨树象征意义，因为抒情议论点染，而显得愈加鲜明、突出。这一段既是对上文联想补充，又是为下文表明态度作铺垫。所以，不多出。;文章结尾段有什么作用?

【答案】在内容上将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱视民众、顽固倒退人们”表示愤慨鄙弃之情，深化了主题。以高昂调子再次赞美白杨树，在结构上，呼应开头。;第30页;【答案】本文成功地利用了象征手法，经过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们精神。因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。采取象征写作手法，能够巧妙地表示自己思想，增强文章表现力。

;【答案】(1)经过象征来抒发自己强烈感情，歌颂党和人民群众。如白杨树力争上游形象，笔直干，靠拢向上枝枝叶叶以及倔强屹立斗争性格，正和党领导下北方农民正直、朴质、团结、进取性格及民族解放斗争中坚强精神相一致，所以，用白杨树来象征，贴切自然。

（2）利用欲扬先抑。作者在第⑦段先以两个“没有……”坦言白杨树不是“好女子”，既而用“不过”一转，再必定;白杨树是树中“伟丈夫”，更突出地赞美白杨树不屈、挺拔、正直、伟岸品质。

（3）利用对比。第⑨段，将白杨树与楠