小学英语阅读课教学.pptx

小学英语阅读课教学罗英杰授课人——对《小学英语课程与教学》的认识《小学英语课程与教学》

教师资格证

知识目标掌握小学英语阅读课PWP的教学模式能力目标能依据具体教学内容进行阅读课教学设计思政目标培养小学英语教学的实践能力知识目标能力目标思政目标三维目标三维目标

TeachingProceduresPart1Warm-upandlead-inPart2Pre-readingPart3While-readingPart4Post-readingPart5SummaryandHW知识目标能力目标思政目标三维目标知识目标掌握小学英语阅读课PWP的教学模式能力目标能依据具体教学内容进行阅读课教学设计思政目标培养小学英语教学的实践能力PWP模式

以外研社（三起点）五年级上册Module3Unit2DaMingtookaphotoofhisfather为例教学内容---是教学目标的实现基础，同时也是教师制定教案的主要依据

教学目标学习单词：plant,arrive，mountain，wall掌握句型:When/where/howdidthey…?Whatdidtheydo?及回答学会运用本文句型When/where/howdidthey…?Whatdidtheydo?描述过去发生的事情合作探究，乐于分享，能运用思维导图理清课文脉络，训练高阶思维能力感受山河之美，增强爱国意识教学目标教学目标

PART01教学重点PART02教学难点学习单词：plant，arrive，mountain，wall掌握句型:When/where/howdidthey…?Whatdidtheydo?及回答运用句型When/where/howdidthey…?Whatdidtheydo?询问过去发生的事情师生通过唱歌创造愉悦的学习氛围，自由交谈，用老师旅行的照片引出旅行话题引入教学重难点

标题文字添加出示父亲和长城的照片预测话题，学习新单词及学会运用句型Thisisaphotoof...来描述照片，并引出课题课前活动师生通过唱歌创造愉悦的学习氛围，自由交谈，用老师旅行的照片引出旅行话题引入教学过程

出示父亲和长城的照片预测话题，学习新单词及学会运用句型Thisisaphotoof...来描述照片，并引出课题读前活动师生通过唱歌创造愉悦的学习氛围，自由交谈，用老师旅行的照片引出旅行话题引入标题文字添加1）快速阅读：感知主旨思想2）仔细阅读：引出思维导图的中心词3）深层阅读：完成思维导图，同时对课文形成整体了解4）听录音读课文，注意语音课中活动教学过程

出示父亲和长城的照片预测话题，学习新单词及学会运用句型Thisisaphotoof...来描述照片，并引出课题读前活动师生通过唱歌创造愉悦的学习氛围，自由交谈，用老师旅行的照片引出旅行话题引入标题文字添加借助导图，复述课文；播放各国风景视频，渗透爱国教育课后活动1）快速阅读：感知主旨思想2）仔细阅读：引出思维导图的中心词3）深层阅读：完成思维导图，同时对课文形成整体了解4）听录音读课文，注意语音读中活动教学过程

出示父亲和长城的照片预测话题，学习新单词及学会运用句型Thisisaphotoof...来描述照片，并引出课题读前活动借助导图，复述课文；播放各国风景视频，渗透爱国教育读后活动师生通过唱歌创造愉悦的学习氛围，自由交谈，用老师旅行的照片引出旅行话题引入标题文字添加1）快速阅读：感知主旨思想2）仔细阅读：引出思维导图的中心词3）深层阅读：完成思维导图，同时对课文形成整体了解4）听录音读课文，注意语音读中活动总结与作业教学过程

出示父亲和长城的照片预测话题，学习新单词及学会运用句型Thisisaphotoof...来描述照片，并引出课题读前活动借助导图，复述课文；播放各国风景视频，渗透爱国教育读后活动师生通过唱歌创造愉悦的学习氛围，自由交谈，用老师旅行的照片引出旅行话题引入标题文字添加1）快速阅读：感知主旨思想2）仔细阅读：引出思维导图的中心词3）深层阅读：完成思维导图，同时对课文形成整体了解4）听录音读课文，注意语音读中活动总结与作业教学过程

DaMing’stripwhowherewhenhowAttheo’clockinthemorningWhattimewhatTookphotosofthemountainswhatTookaphotoofhisfatherBybusDaMingandhisfatherTheGreatWallAtth