高考生物一轮复习必修2第五单元遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病第19讲分离定律课件.ppt

解析：该实验仅涉及一对等位基因，其遗传不符合自由组合定律，A项错误；每个容器中的红色豆子(或白色豆子)的比例表示人群中B(或b)的基因频率，即人群中B、b的基因频率分别为0.2、0.8，故Bb的概率为2×0.2×0.8×100%＝32%，B项错误；当人群中B＝0.2、b＝0.8时，患病比例为BB＋Bb＝0.2×0.2×100%＋32%＝36%，即甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体，乙容器模拟的可能是该病占36%的女性群体，C项正确；乙容器的豆子数模拟的可能是人群中男性或女性B、b的基因频率，D项错误。√2．(2024·辽宁丹东高三模拟)在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球30次以上，统计小球组合为DD的比例约为()???A．1/3B．1/4C．1/2D．1/5解析：在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶中抓取小球30次以上，从甲桶中抓取小球D或d的概率都为1/2，从乙桶中抓取小球D或d的概率也都为1/2，因此小球组合为DD的比例约为(1/2)×(1/2)＝1/4，B项符合题意。创设情境长句特训[事实概述类]1．孟德尔运用“遗传因子”解释豌豆杂交实验现象，控制相对性状的遗传因子分离发生的时期是________________________。提示：减数分裂Ⅰ后期2．孟德尔豌豆杂交实验中，F2出现3∶1的分离比的条件是____________________________________________________________________。提示：(1)所研究的相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性；(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合的机会相等；(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同；(4)供实验的群体要大，个体数量要足够多必修2第五单元遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病第19讲分离定律【课标要求】阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。考点一01考点一一对相对性状的杂交实验?1．豌豆作为实验材料的优点自花闭花相对性状异花2．用豌豆做杂交实验的方法[易错提醒]人工去雄应在开花前(花蕾期)进行。外来花粉3．运用假说—演绎法分析一对相对性状的杂交实验相对显性高茎性状分离矮茎遗传因子成对成单成对的遗传因子随机结合41∶11∶1[易错提醒]提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验；演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是通过杂交实验对演绎推理的结论进行验证。4．基因的分离定律减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ等位基因有性生殖染色体5．分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种。①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到________________________为止，即可留种推广使用。②优良性状为隐性性状：一旦出现就能________遗传，便可留种推广。③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止________和进行________提供理论依据。不再发生性状分离稳定近亲结婚遗传咨询[教材命题点思考]已知玉米的高茎对矮茎为显性。某小组为了探究纯合高茎玉米植株所结果穗的所有籽粒是全为纯合或全为杂合，还是既有纯合又有杂合，选取了该玉米果穗上的两粒种子作为亲本，单独隔离种植，结果发现子代植株全为高茎，由此他们判断该玉米果穗所有籽粒为纯种。(1)老师认为此结论不科学，原因是什么？_______________________________________________________________提示：选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部籽粒的基因型。(2)应如何完善实验？请写出你的实验设计思路并预测实验结果及结论。_______________________________________________________________提示：增加样本数量，尽量减少实验偶然性带来的误差。实验设计思路：用高茎玉米果穗上的全部籽粒作亲本，单独隔离种植(或自交)；分别观察记录子代植株的高矮情况。预测实验结果及结论：①所有籽粒的后代全为高茎，说明该玉米果穗上的籽粒全为纯合子；②所有籽粒的后代既有高茎又有矮茎，说明该玉米果穗上的籽粒全为杂合子；③若部分籽粒的后代全为高茎，部分籽粒的后代既有高茎又有矮茎，说明该玉米