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电子教案
任课教师
专业
日期
年月日
教学课题
策划生活技能短视频
课时
2课时
所选教材
《短视频制作》
教学班级
一、教学目标
1.知识目标
(1)了解生活技能短视频的特点;
(2)熟悉策划生活技能短视频的流程。
2.技能目标
(1)能够策划生活技能短视频的选题;
(2)能够撰写生活技能短视频分镜头脚本。
3.职业素养
(1)提高策划短视频内容的能力;
(2)提高分析生活技能短视频的能力。
二、教学方法与资源
教学方法:讲授法、案例分析法、分组学习法;
教学资源(媒体和平台):一体化教室、PPT、Office、抖音、快手、哔哩哔哩。
三、教学重难点
教学重点:策划生活技能短视频选题;
教学难点:撰写生活技能短视频分镜头脚本。
四、教学问题预测及方案
问题预测:比较理论,学生不易了解;
解决方案:准备生活技能短视频案例,启发学生理解,同时详细介绍不同主题的生活技能短视频具备什么样的风格。
五、教学结构流程设计
教学过程
教师活动
学生活动
【课前准备】(5分钟)
1.课前三件事:点名;检查卫生和物品摆放;检查学生精神状态;
2.安全教育
考勤
检查卫生
清点学生人数
问好
卫生整理
准备书本
上交手机
【教学实施】
1.教学导入(5分钟)
介绍本节将要学习的内容,明确拍摄的内容——美工刀。
2.提问引入(15分钟)
看过哪些类型的生活技能短视频?
生活技能短视频的拍摄内容有哪些?
3.本节内容介绍(60分钟)
(1)策划“美工刀实用技巧”短视频的选题
第一步:选择拍摄方式
选择一人出镜一人拍摄的方式,全方位展现美工刀的使用方法,后期再通过软件录音来添加解说。
第二步:规划拍摄内容
美工刀是常用的工具,短视频可以不用刻意介绍美工刀的基本使用技巧,而应告诉用户不常使用的技能。可将拍摄内容分为锁定刀片、使用勾刀、更换刀片和储存备用刀片4个方面。
第三步:明确拍摄画面
为了确保用户能够看清画面内容,在拍摄时可主要采用固定镜头,以近景和特写的方式展现细节,整个画面主体为出镜人物的双手和美工刀,通过简洁的桌面和充足的光源来全面展示美工刀的使用技巧。
(2)撰写“美工刀实用技巧”短视频分镜头脚本
第一步:构思拍摄内容
根据前期对短视频的策划,逐步细化拍摄内容,构思出短视频的拍摄内容。
第二步:撰写分镜头脚本
整理每个画面对应的分镜号、景别、镜头和时长,部分分镜头脚本如下:
老师介绍本节学习的知识点,并板书
老师提问
老师发布任务
老师展示案例
老师展示案例
老师举例讲解知识点
学生接收
学生回答
学生认真听讲
学生认真听讲
学生认真听讲
【课后作业】(5分钟)
1.本小节学习体会
2.下一堂课的预习
布置作业
完成作业
六、课后教学反思(教师填写)
本书全面、系统地介绍PhotoshopCC2019的基本操作方法和图形图像处理技巧,并对Photoshop在设计领域的应用进行细致的讲解,具体内容包括图像制作基础、软件基础操作、插画设计、Banner设计、App设计、H5设计、海报设计、网页设计、包装设计、综合设计实训等。
本书项目1~项目9先在“相关知识”中讲解基础知识,使学生了解图形图像处理的相关概念、要素和设计原则等;再通过“任务引入”引导学生了解每个任务学习的要点;通过“设计理念”展示设计的构思过程和主导思想;通过“任务知识”带领学生深入学习软件功能;通过“任务实施”指导学生快速熟悉图像的设计制作过程;通过“扩展实践”和“项目演练”提高学生的实际应用能力。项目10是综合设计实训,旨在帮助学生掌握商业案例的设计理念和设计方法,提升学生的实战水平。
本书可作为中等职业学校数字艺术专业平面设计课程的教材,也可供相关人员学习参考。
培训目标:
了解图像制作基础
熟悉软件基础操作
掌握插画的设计方法
掌握Banner的设计方法
掌握App的设计方法
掌握H5的设计方法
掌握海报的设计方法
掌握网页的设计方法
掌握包装的设计方法
掌握综合设计实训的设计方法
学习时间:
58学时
培训内容:
项目1、发现图像中的美——图像制作基础
了解图像中的美学与设计
了解图像制作的相关应用。
明确图像制作的工作流程。
了解图像作品图片的收集。
掌握收集设计素材的方法。
培养对图像制作的基本兴趣。
项目2、熟悉设计工具——软件基础操作
1、了解图形图像的基础知识。
2、了解常用的设计工具软件。
3、熟练掌握软件的界面操作和文件设置。
4、掌握图像的基本操作方法。
5、培养对设计软件的熟悉度。
项目3、绘制生动图画——插画设计
随着信息时代的到来,插画设计作为视觉信息传达的重要手段,已经广泛应用到现代艺术设计领域。计算机软件技术的发展,让插画设计趋于多样化,并随着现代艺术思潮的发展而不断创新。通过本项目的学习,读者可以掌握
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