高二语文优质课公开课第9课 说木叶 .pdf

说‘‘木

林庚

叶’’

月

•今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》

•露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

•今夜鄜州月，闺中只独看。——杜甫《月夜》

•人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》

•明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

•春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》

•海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

•今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》

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生活语言（概念解释）：忧伤的心情愁

诗歌语言（形象解释）：

酒雁梧桐雨（意象）

问君能有几多愁，恰似一江春水向东

流。——李煜

试问闲愁都几许，一川烟草，满城风

絮，梅子黄时雨。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，

怎一个愁字了得？

仿佛是概念的影子，常常躲

在概念的背后。我们不留心就

不会察觉它的存在。敏感而有

修养的诗人们正在于能认识语

言形象中一切潜在的力量，把

这些潜在的力量与概念中的意

义交织组合起来，成为丰富多

彩一言难尽的言说。

一、导入：背诵

诗中作者为何不用“落叶”

杜甫的《登高》与“落花”，而用“落木”

与“落红”呢？

诗词填空：

落木

•无边萧萧下，

•不尽长江滚滚来。

落红

•不是无情物，

•化作春泥更护花。

再填词频繁的使用一个词语，说明

了诗歌创作中的什么现象呢？

木叶

袅袅兮秋风，洞庭波兮下。

木叶

洞庭始波，微脱。

木叶

下，江波连，秋月照浦云歇山。

木叶

秋风吹，还似洞庭波。

阅读1~3段，思考：

作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象？

“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。

“木叶”一用再用，且有所发展（落木）

产生过许多精彩的诗句；

“树叶”“落叶”却无人过问。

“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”

的不同，其关键点在哪？

关键点

在“木”字

全文思路

发现问题分析问题总结全文

（1—3）（4—6）（7）

“木叶”为析“木”艺术领域:

古代诗人的两个艺一字之差

所钟爱术特征相隔千里

概念

艺术形象

木

秋月照层岭，寒风扫高__。