齐天大圣大战二郎神导学案.doc

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五年级语文学科导学案累计课时:

编写者

执教者

执教时间

年月日星期

版本

语文出版社

学科

语文

册数

五年级上册

第六单元

第1课时

课题

30齐天大圣大战二郎神

课时

1

教学目标

知识目标：1．默读课文，了解孙悟空大战二郎神的经过;了解神话故事情节离奇曲折的特点。

能力目标:2．指导学生讨论、想象、评议，感受孙悟空机敏、坚毅的品质和无畏的反抗精神，激发学生对孙悟空的喜爱之情。

德育目标：3．帮助学生认识本课的生字：“甥、履、刃、擎、厢、鲤、鳃、拽”。

教学重点

指导学生了解齐天大圣与二郎神大战几个回合的过程，并从齐天大圣与二郎神大战时各自的神奇变化中，领悟神话故事情节离奇曲折的特点，感悟孙悟空大无畏的英雄形象。

教学难点

引导学生认识孙悟空反抗天庭的正义性,激发学生对孙悟空的喜爱之情。

教学准备

课件

教学流程

（一)诱思导学

1.引出课题：

一、读课题质疑

（一）学生读课题，想一想自己想弄清什么问

题.

2.自学提纲：

1．齐天大圣、二郎神是什么人？

2．他们为什么要大战，怎样大战？

（二)合作互学：

初读课文

（一）学生读通课文。

1．随文据音读准生字：甥、履、刃、擎、厢、鲤、鳃、拽，读通句子。

2．出示生字卡片，检查自学生字情况。

3．点名学生轮流朗读各自然段。读得不好的地方，指导学生用划停顿的方法将句子读通顺（展示课件第三屏).

（二)理解词语的意思。

三、理清条理明大意

（一)默读课文,按为什么大战、怎样大战的读课文之前，引导学生通过读课题引发疑问，是披文以入意的第一步.

齐天大圣大战二郎神思路,分层次,述层意.

(二)交流小结:

1．齐天大圣面对二郎神的挑战,举起金箍棒,劈手就还。(1、2自然段)

2．齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇的“变.（3、4、5自然段）

3．四大天王加紧提防齐天大圣。(6自然段）

(三)填空,串连层意.

因为________，所以二人在水帘洞前

________，慌得那四大天王_______

四、熟读课文

1．教师用提示语引导学生朗读课文1、2自然段.（展示课件第五屏）

2．分角色朗读3至5自然段.一部分学生朗读孙悟空智斗二郎神的内容，一部分学生朗读二郎神追赶齐天大圣的内容。

（三）反馈测学

分角色朗读3至5自然段。

板书设计

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