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合理设计教学培养学生综合布线的实践技能

1.网络综合布线的人才需求

综合布线系统的使用非常广泛，所有弱点系统的布线都包括在综

合布线系统中，如商场、交通、小区物业、银行等部门的监控系统、

社区楼宇安防系统、智能小区信息化网络的综合信息系统，可以说21

世纪是网络综合布线的世界，市场急需大批网络综合布线技术人员，

需要世界一流水平的顶尖科技人才进行创新研究和推动技术发展，也

需要大批生产制造技术工人，更需要大批专业工程技术人员进行项目

设计、施工、监理和维护。

我们网络工程专业毕业的学生可以从事这方面的工作，但一毕业

就能胜任工作的人数却很少，如果我们只是纸上谈兵，闭门造车，在

学习综合布线课程时没有做过相关的实验，没有参加过实际工程的训

练，毕业后根本不能胜任综合布线的工作，如何使我们的教学和实际

不脱节，与市场接轨，培养学生的实验能力，这是摆在我们面前的首

要任务。

2.综合布线系统工程的实践性特点

以前很多人认为，综合布线系统工程项目施工是民工的岗位，施

工不进行监理，工程竣工不进行测试，没有电子档案，只有几张图纸

和设计文件，这是非常错误的，导致投入巨资建设的网络系统施工质

量差，应用水平低，故障多而且维修困难。综合布线系统工程建设和

应用实践经验表明，计算机网络系统的故障70-80%发生在综合布线

系统，而综合布线系统故障的90%发生在网络配线端接，特别是六类

综合布线应用中，配线和端接技术直接影响网络传输速度、传输速率、

传输距离。每个网络信息点从网络交换机—跳线—网络配线架（通信

跳线架）—CP集合点—墙座—跳线—PC，往往需要12次端接，每次

端接8芯，共计需要端接96芯。例如在1000个信息点的综合布线

系统工程中，将需要端接*****个线芯。如果线芯端接故障平均为1‰，

整个工程竣工后将有96芯端接故障，工程故障率将可能高达96‰，

这是任何一家工程商和用户都不能容忍的。因此网络综合布线系统工

程端接由必须由具有专业知识和专门训练的技术人员上岗操作，才有

可能保证合格率达到1000‰。这些专业技能要求非常适合大专院校

计算机类相关专业毕业生，例如计算机应用专业、网络工程专业等。

3.课程设置应实验课时数大于理论课时数

随着综合布线技术在我国楼宇建筑和网络工程中的迅猛发展，综

合布线技术受到了广泛的重视，从上世纪90年代末期开始，综合布

线技术逐步作为一门课程进入计算机网络技术、通信工程和智能楼宇

建筑等专业的课程体系中。我们学校的课程名称为《综合布线与组网

工程及实验》（PremisesDistributionSydtemandExperiment），开始

是每周3节理论课+2节实验课，经过几年的教学发现理论课讲完的

内容，上实验课时还需要重新讲，否则学生还是不会做实验，因为在

理论课上我们没有实验的器材和环境，课上你讲这个实验，教室后面

的同学根本看不见，如六类RJ-45水晶头的制作。所以我们把学时改

成每周2节理论课+3节实验课，把实验的内容放到实验课上讲，一

边讲，一边做，效果非常好。

4.理论和实践结合的教学设计

《综合布线与组网工程及实验》课程是络技术的专业技能课，是

一门理论与操作紧密结合的课程，教学内容主要分为三个层面。一是

综合布线系统理论知识，它包括了综合布线系统组成结构、国内国际

的标准、产品选型、方案设计、安装施工技术、测试验收和行业发展

趋势等多项相关知识，这主要通过36学时的课堂教学完成。教学内

容首先分知识模块教学，最后将各知识内容通过大楼综合布线工程案

例、小区综合布线工程案例和家居综合布线工程案例进行综合，以便

学生融会贯通。二是与课堂教学相对应的技术实践，这部分主要对学

生进行操作技能的基本训练。包括布线材料认识，布线图绘制，RJ-45

头的制作，信息模块端接，配线架端接，管、槽、机柜安装，常用布

线工具的使用，光纤熔接，测试工具使用，网络资料检索，这主要通

过54学时的实验学完成。三是工程项目实践教学，通过对实际建筑

物（大楼或小区）布线工程项目教学，完成对基本知识和基本操作技

能的综合训练，工程项目完全按网络工程公司的组织模式和管理模式

来运作，在工程中实现项目管理、材料管理和监理等管理方法，学生

从设计、施工、管理、测试和验收等网络综合布线工程各环节得到了

真刀真枪的锻炼。在实训过程中学到了实际工程中的施工技术和管理

技术，加深