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《皮肤性病学》课程教学浅议
摘要本文主要阐述了《皮肤性病学》的课程特点和教学需要把握好的几个重要环节,
就提高《皮肤性病学》教学质量进行了一些思考,并结合我校经验提出了该课程教学改革的
创新思路。
关键词皮肤性病学课堂教学
随着医学科学的快速发展,对医学生提出的要求越来越高,不但要掌握课本知识,更要
具备创新的智能素质、知识素质、人格素质。临床教学是医学教育的后期阶段,是重要的医
学实践教学环节,把握好这一环节,有助于医学生创新思维的建立和创新能力的培养。《皮
肤性病学》是临床医学教学的一门重要学科,由于其本身特点和复杂性,往往涉及到内科
学、外科学、医学心理学等相关学科。在《皮肤性病学》的教学过程,为了让学生在有限
的学时里,掌握必需的医学知识,有必要探讨其教学方法,以提高教学效果,搞好课程建设。
笔者通过教学实践和对该课程特点的分析,就提高该门课程的教学质量谈一些想法。
1.学习《皮肤性病学》的重要意义
《皮肤性病学》是临床医学整体性较强,涉及面较广的一门学科。要想提高该课
程的教学质量,首先必须让广大医学生理解该学科的重要意义。《皮肤性病学》是一门临床
医学课程,与其它临床学科、医学基础课程有着密切的联系,已成为医学领域不可忽视的学
科。其主要任务是研究和防治各种皮肤病。因此,在平时的授课和实习过程,应反复给学
生灌输这一思想,使学生牢固树立起学好《皮肤性病学》的决心,产生学好该课程的紧迫感。
2.熟悉课程特点,创新教学方法
只有了解《皮肤性病学》这门课程教学的基本特点,进而掌握其教学规律,才能因地
制宜地改进教学方法,提高教学质量。《皮肤性病学》课程教学的主要目的是通过理论教学
与临床见习,使学生掌握及了解常见皮肤病的病因、症状、诊断和防治的基本知识、基本理
论和基本技能,为今后从事皮肤性病防治专业或其它临床医学工作打下坚实的基础,使学生
成为具有较好专业知识水平、科研工作能力及实践操作技能、适应现代化建设需要的医务
或科研战线的工作者。该课程是一门实践性极强的学科,疾病的诊断主要根据各种皮肤病
所致皮损的特征进行综合分析,并借助一些实验、理化及病理检查方法来作出诊断。对于
各种皮损特征的综合观察与分析均离不开视诊这一重要环节。常言道:“百闻不如一见”,
任凭教师在课堂上讲得头头是道,天花乱坠,滔滔不绝、口若悬河,不如让学生“亲眼目
睹,一识庐山真面目”,这样才能增强对疾病的感性认识。为达到这一目的,在教学我
们常采取大班课与小班课相结合的授课方式。
3.教学过程应注意把握的几个环节
3.1提高教师思想认识,认真完善课前准备和课后总结
教师要充分认识到《皮肤性病学》是临床医学专业学生的一门重要课程,是今后临
床工作的常见病、多发病,全体教学组成员要高度重视课程教学任务,每一轮课程教学开课
前一个月就开始做准备。首先必须统一教师的思想认识,提高对《皮肤性病学》教学的重视
程度,并逐章逐节的进行集体备课。教学前对教学计划的实施进行详尽的部署,并充分了解
学生的整体情况,提前将授课所需的各种物品、教具、录像等准备充分,强调授课教师应为
人师表,团结协作,共同确保教学任务的顺利完成。每一轮授课结束后都要进行总结,总结
教学存在的不足和亮点,为今后的教学工作积累经验。
3.2因地制宜,注重实践技能的培养
《皮肤性病学》课程涵盖的内容广泛,如总论部分包括皮肤的解剖、生理、临床表现、
诊断、预防和治疗原则、皮肤组织的病理、常用的实验室检查技术、皮肤的保健与美容等。
各论部分包括病毒性皮肤病、细菌性皮肤病、真菌性皮肤病、寄生虫及昆虫性皮肤病、职
业性皮肤病、皮炎和湿疹、荨麻疹类皮肤病、药疹、物理性皮肤病、瘙痒性皮肤病、红斑
及红斑鳞屑性皮肤病、结缔组织病、大疱性皮肤病、血管性皮肤病、皮肤附属器疾病、色
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