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语文S版三年级语文下册第四单元;会认的字;会写的字;
shūzhuāngquánchí
梳妆拳迟
〔梳妆〕〔卸妆〕〔铁拳〕〔迟到〕
〔梳洗〕〔化装〕〔拳头〕〔推迟〕
yuánxiūyǐng
圆羞影
〔圆圈〕〔害羞〕〔人影〕
〔圆形〕〔羞愧〕〔影响〕;早晨揉眼睛缤纷轻盈
舒展腰肢炊烟宁静
一幅描绘喜悦奶桶
姐姐梳妆太极拳迟到
圆圆的害羞身影;揉着缤纷舞姿轻盈舒展
腰肢惺忪喜悦奶桶
彩裙梳妆太极拳描绘
迟到通红宁静;理解生词;舞姿轻盈：舞蹈的姿态优美、动作轻快。
缤纷：繁多而凌乱。
舒展：安闲，舒适。
惺忪：形容刚醒而眼睛模糊不清。
水墨丹青：水墨：不着彩色。丹青：红色和
青色的颜料。本文借指绘画。;初读课文，感知语言：;;小溪带走夜的鼾声，
露珠打湿美的黎明；
山村从甜梦中醒来，
晨风给她揉着眼睛。
〔重点体会：露珠打湿美的黎明；
晨风给她揉着眼睛。〕;山村的小溪;美丽的露珠;这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。;缤纷的彩蝶舞姿轻盈，
采花的蜂儿歌声嘤嘤；
欢快的小河舒展着腰肢，
轻巧的炊烟袅袅地上升。
〔重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧〕;;;;;早晨像个刚醒的女孩儿，
美丽、宁静、睡眼惺忪;
噢，大自然是多才的画家，
描绘出这幅水墨丹青。;山村的早晨美丽、宁静;朗读诗的第1---3节，想像诗句所描写的画面，感受山村早晨的美丽、宁静。从比较手法的描写中，感悟诗歌的语言美。;同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。;小组合作：
朗读4—6小节思考：
1、文中描写了哪些人物，用“▲”？他们在干什么？
2、作者运用了哪些修辞手法？找出具体的语句加以说明。
3、尝试有感情地???读4—6小节。;;;;;;;;;;朗读诗的第4---6节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛。;;;;;;;;朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。;归结全文，共同提高;山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。
我是小诗人：
〔〕走进画里来了，
〔〕；
〔〕走进画里来了，
〔〕……;句子比照;;交流提升
同学们，常言说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
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