从百草园到三味书屋获奖课件.ppt

从百草园到三味书屋获奖课件;每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天

我们学习《从百草园

到三味书屋》，了解

先生童年的记忆。;从百草园到三味书屋（散文）;;1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。

2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。

3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.

7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。;《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，

意思是:

早上的花到晚上才拾

取，晚年了，回忆起

少年时代的事。;本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中得到了哪些信息？;快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句及中间的过渡段;百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。

;以空间变化和时间顺序为顺序安排材料;课文第一段似乎没啥精彩内容，能否不写？;齐读第二段，思考问题：;2、“不必说……也不必说……单是……”哪个内容是强调的重点？这个句式在文章中起什么作用？;为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题：;百草园的自然景物和乐趣;“不必说……也不必说……”;味觉;本段在语言上有什么特点？

从修辞手法的角度看：

有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。

有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

;百草园;这段文字作者描写了童年的四件趣事，它们依次是;百草园的美景;写了百草园的景??后，为什么要写美女蛇的故事?

讨论并归纳;阅读第七节，思考下列问题：;扫开;我儿时的乐园;百草园的景物有声有色，充满乐趣。;课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？

在“我”眼里，百草园是“我”的乐园，文章是如何体现这一点？

;第九段在文章结构上有何作用？;课文分析;三味书屋;next-鲁迅书桌;三味书屋;;第二部分是从哪些方面写三味书屋的？;文章中怎样写先生?;深入探讨;2.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？;三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?;3.作者对三味书屋的感受是什么?;;小结;

四、小结

写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。