小学信息技术四年级上册第10课《人人有责——到论坛中发表观点》.docx

《人人有责——到论坛中发表观点》教案（一）

小学信息技术四年级上册第10课

年级：四年级上册

学科：信息技术

版本：清华版（2012）

【教材分析】

本课主要教授学生如何在网络论坛中有效地表达自己的见解，并学会尊重和理解不同的观点。学生将在教师的引导下，通过实际操作，理解论坛的基本功能和发帖的规范。

一、教学目标：

1.让学生了解论坛的基本结构和功能，理解论坛是人们交流观点、分享信息的平台。

2.学习如何在论坛中注册账号，发表、回复主题，以及遵守网络礼仪。

3.培养学生的网络素养，理解在公共网络空间发表观点的责任感。

二、教学重难点：

重点：掌握论坛的基本操作，如注册、登录、浏览和发帖。

难点：如何引导学生发表有质量的观点，以及如何培养学生形成独立思考的能力。

三、教学内容：

1.论坛的介绍：解释论坛是什么，它的主要组成部分（如主题、帖子、回复等）以及其在信息交流中的作用。

2.论坛的使用：演示如何注册账号，登录，创建新主题，回复他人帖子等基本操作。

3.网络礼仪：讲解在论坛中应遵守的网络礼仪，如尊重他人观点，不发布不适当内容，不泄露个人信息等。

4.实践操作：学生在教师的监督下，模拟在论坛中发表观点，体验并实践网络礼仪。

四、教学策略：

为了达到以上教学目标，教师可以采取以下教学策略：

任务驱动法：教师可以设定一系列任务，如注册论坛账号、发表首次回帖、参与讨论等，让学生通过完成任务来掌握论坛的基本操作。

情境模拟法：创设贴近学生生活的网络情境，如模拟一个校园论坛，让学生在模拟环境中实践所学知识。

合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成一个话题讨论，增强团队协作能力和社交技巧。

五、教学步骤：

1.引入新课：通过讨论“你在哪里可以发表你的观点和想法？”引导学生了解论坛的概念。

2.讲解论坛：展示一些常见的论坛网站，解释其主要元素和功能。

3.操作演示：教师演示如何在论坛中注册、登录、发表主题和回复，同时强调网络礼仪的重要性。

4.实践操作：学生在教师的指导下，使用模拟论坛进行操作，教师巡回指导，及时纠正错误。

5.分享与讨论：请几位学生分享他们的实践体验，引导全班讨论在论坛中发表观点的感受和注意事项。

6.总结：回顾本课学习内容，强调网络礼仪和在论坛中发表观点的责任感。

六、教学评估：

1.观察学生在实践操作中的表现，看他们是否能正确使用论坛并遵守网络礼仪。

2.通过课堂讨论和分享，评估学生对论坛的理解和网络素养的培养。

3.课后可以布置一个小任务，让学生在家长的监督下，尝试在真实的论坛中发表观点，然后在下节课分享体验。

七、教学资源：

1.计算机和网络连接，用于演示和实践操作。

2.模拟论坛软件或在线教育平台的论坛功能。

3.相关的网络礼仪和论坛使用规则的图片或视频资料，用于辅助讲解。

八、作业布置：

作为课后延伸，可以让学生回家继续在家长的监督下，选择一个话题在论坛中发表观点，并邀请家人参与讨论，以强化家庭与学校在学生信息技术教育方面的合作。

九、教学反思：

这堂课达到了预期的教学目标，学生们不仅提升了信息技术的应用能力，还增强了在网络空间的责任感和公民意识。在未来教学中，我将继续探索如何在信息技术课堂中融入更多的社会责任元素，以培养出既有技术能力又有道德观念的全面发展的学生。

《人人有责——到论坛中发表观点》教案（一）

一、教学目标：

知识与技能：

让学生了解互联网论坛的基本构成和功能。

学会如何在论坛中注册账号并发表个人观点。

二、过程与方法：

通过实际操作，学会浏览论坛，找到自己感兴趣的版块。

通过实践，学会如何发帖和回帖。

情感态度与价值观：

增强学生在网络环境中明辨是非的能力。

引导学生认识到在网络上发表言论的责任感。

三、教学重点与难点：

重点：

论坛的基本操作（注册、登录、浏览、发帖）。

如何在论坛中表达清晰的观点。

难点：

如何引导学生识别网络信息的真实性和合理性。

如何培养学生良好的网络行为习惯。

四、教学过程：

导入新课：

通过提问的方式，让学生分享自己平时是否接触过论坛，对论坛有什么样的了解。

讲授新知：

介绍论坛的概念，让学生明白论坛是一个供大家交流思想、分享经验的平台。

演示如何注册和登录论坛账号，并强调账号安全的重要性。

教授如何浏览论坛中的不同板块，寻找自己感兴趣的话题。

实践操作：

组织学生进行分组实践，每个学生都需要在论坛上注册账号，并在指定板块发帖和回帖。

监督学生的操作过程，及时解答学生的问题。

课堂讨论：

分享发帖的经验，讨论在网络论坛中应该如何文明发言。

讨论在网络环境下维护个人隐私和信息安全的重要性。

课堂总结：

强调网络言论自由与责任的关系，提醒学生要对自己在网络上的言行负责。

总结本节课的重点内容，布置课后练习。

五、课后