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一元二次方程的应用--知识讲解（基础）

【学习目标】

通过分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般步骤；

通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力.

【要点梳理】

要点一、列一元二次方程解应用题的一般步骤

利用方程解决实际问题的关键是寻找等量关系.

解决应用题的一般步骤：

审(审题目，分清已知量、未知量、等量关系等)；设(设未知数，有时会用未知数表示相关的量)；列(根据题目中的等量关系，列出方程)；

解(解方程，注意分式方程需检验，将所求量表示清晰)；验（检验方程的解能否保证实际问题有意义）

答(写出答案，切忌答非所问).要点诠释：

列方程解实际问题的三个重要环节：一是整体地、系统地审题；

二是把握问题中的等量关系；

三是正确求解方程并检验解的合理性.

要点二、一元二次方程应用题的主要类型

数字问题

任何一个多位数都是由数位和数位上的数组成.数位从右至左依次分别是：个位、十位、百位、千位……，它们数位上的单位从右至左依次分别为：1、10、100、1000、……，数位上的数字只能是0、1、2、……、9之中的数，而最高位上的数不能为0.因此，任何一个多位数，都可用其各数位上的数字与其数位上的单位的积的和来表示，这也就是用多项式的形式表示了一个多位数.如：一个三位数，个位上数为a，十位上数为b，百位上数为c，则这个三位数可表示为：

100c+10b+a.

几个连续整数中，相邻两个整数相差1.

如：三个连续整数，设中间一个数为x，则另两个数分别为x-1，x+1.几个连续偶数(或奇数)中，相邻两个偶数(或奇数)相差2.

如：三个连续偶数(奇数)，设中间一个数为x，则另两个数分别为x-2，x+2.

[典型例题】

类型一、数字问题

1．已知两个数的和等于12，积等于32，求这两个数是多少．

【答案与解析】

设其中一个数为x，那么另一个数可表示为(12-x)，依题意得x(12-x)＝32，整理得x2-12x+32＝0

解得x＝4，x＝8，

1 2

当x＝4时12-x＝8；

当x＝8时12-x＝4．

所以这两个数是4和8．

【总结升华】数的和、差、倍、分等关系，如果设一个数为x，那么另一个数便可以用x表示出来，然后根据题目条件建立方程求解．

举一反三：

【高清ID号：388525 关联的位置名称（播放点名称）：数字问题例1】

【变式】有一个两位数等于其数字之积的3倍，其十位数字比个位数字少2，求这个两位数.

【答案】设个位数字为x，则十位数字为(x?2).

由题意，得： 10(x?2)+x

整理，得：3x2?17x?20?0

?3x(x?2)

解方程，得：(3x?5)(x?4)?0

∴ x ?5, x ?4

1 3 2

经检验，x?

5

不合题意,舍去（注意根的实际意义的检验）

3

∴当x?4时, x?2=2

∴10(x?2)?x?10?2?4?24

答：这个两位数为24.

平均变化率问题

列一元二次方程解决增长(降低)率问题时，要理清原来数、后来数、增长率或降低率，以及增长或降低的次数之间的数量关系.如果列出的方程是一元二次方程，那么应在原数的基础上增长或降低两次.

增长率问题：

平均增长率公式为a(1?x)n?b (a为原来数，x为平均增长率，n为增长次数，b为增长后的量.)(2)降低率问题：

平均降低率公式为a(1?x)n?b (a为原来数，x为平均降低率，n为降低次数，b为降低后的量.)

类型二、平均变化率问题

2．2010年5月中央召开了新疆工作座谈会，为实现新疆跨越式发展和长治久安，作出了重要战略决策部署．为此我市抓住机遇，加快发展，决定今年投入5亿元用于城市基础设施维护和建设，以后逐年增加，计划到2012年当年用于城市基础设施维护与建设资金达到8.45亿元．

求从2010年至2012年我市每年投入城市基础设施维护和建设资金的年平均增长率；

若2010年至2012年我市每年投入城市基础设施维护和建设资金的年平均增长率相同，预计我市这三年用于城市基础设施维护和建设资金共多少亿元?

【答案与解析】

(1)设从2010年至2012年我市每年投入城市基础设施维护和建设资金的年平均增长率为x，由题意得5(1+x)2＝8.45．

解得x＝30%，x＝-2.3(不合题意，舍去)．

1 2

答：从2010年至2012年我市每年投入城市基础设施维护和建设资金的年平均增长率为30%．

(2)这三