大班分享阅读谁的房子最特别的教案.docVIP

?大班分享阅读《谁的房子最特别》教案

一、教学目标：

1.理解故事内容，知道小动物们各自房子的特点。

2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。

3.学会分享，体验与同伴一起阅读、分享故事的乐趣。

二、教学重点：

1.理解故事内容，感知不同小动物房子的特点。

2.学会分享，体验与同伴一起阅读、分享故事的乐趣。

三、教学难点：

1.发挥想象，创编故事情节。

2.学会分享，体验与同伴一起阅读、分享故事的乐趣。

四、教学准备：

1.故事课件或图书《谁的房子最特别》。

2.记录卡、画笔等绘画材料。

3.音乐《小动物的家》。

五、教学过程：

1.导入：

教师出示小动物们房子的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字，激发幼儿兴趣。

2.基本部分：

1.教师讲述故事，引导幼儿关注小动物们房子的特点。

2.教师与幼儿一起讨论故事情节，帮助幼儿理解故事主题。

3.教师引导幼儿发挥想象，创编故事情节。

3.延伸部分：

1.幼儿分组讨论，选择自己喜欢的房子进行绘画创作。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

3.幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。

5.课后作业：

教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起分享故事，并谈谈自己的感受。

六、教学策略：

1.采用情景教学法，通过故事课件或图书《谁的房子最特别》，引导幼儿观察、讨论小动物们房子的特点。

2.运用启发式教学法，教师提出问题，引导幼儿思考、回答，帮助幼儿理解故事情节。

3.采用分组讨论法，教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的团队协作能力。

4.运用实践操作法，教师引导幼儿进行绘画创作，培养幼儿的动手操作能力。

七、教学评价：

1.幼儿对故事情节的理解程度，观察幼儿在讨论、回答问题时的表现。

2.幼儿在绘画创作中的表现，观察幼儿的创意和绘画技巧。

3.幼儿在分享过程中的表现，观察幼儿的表达能力和分享意识。

八、教学建议：

1.在讲述故事时，教师要注意语言的生动形象，富有感染力，激发幼儿的兴趣。

2.在讨论环节，教师要善于引导幼儿，鼓励幼儿大胆发表自己的观点。

3.在绘画创作环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，培养幼儿的想象力。

4.在分享环节，教师要引导幼儿认真倾听同伴的分享，培养幼儿的分享意识和团队协作能力。

九、教学反思：

在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学策略。在讨论、创作、分享环节，教师要注重培养幼儿的主动性和积极性，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。教师要关注幼儿的情感态度，培养幼儿学会分享，体验与同伴一起阅读、分享故事的乐趣。

十、教学拓展：

1.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物，生动形象地表现故事情节。

2.开展亲子活动，邀请家长参与，与幼儿一起阅读故事，分享阅读心得。

3.组织幼儿参观实地建筑，如不同类型的房屋、桥梁等，让幼儿直观地了解建筑特点，激发幼儿的创造力和想象力。

4.开展主题班会，让幼儿围绕“我的梦想家园”展开讨论，培养幼儿的梦想意识和创新精神。

重点和难点解析

一、重点环节：

1.教学目标中的“学会分享，体验与同伴一起阅读、分享故事的乐趣”。

2.教学重点中的“理解故事内容，知道小动物们各自房子的特点”。

3.教学难点中的“发挥想象，创编故事情节”。

4.教学过程的“基本部分”和“延伸部分”，尤其是教师引导幼儿发挥想象，创编故事情节的环节。

5.教学评价中的“幼儿在分享过程中的表现，观察幼儿的表达能力和分享意识”。

二、详细补充和说明：

1.在“教学目标”环节，重点关注幼儿在分享故事过程中的表现，鼓励他们积极表达自己的想法，培养他们的分享意识和团队协作能力。

2.在“教学重点”环节，关注幼儿对故事内容的理解和记忆，引导他们观察小动物们房子的特点，通过提问、讨论等方式加深他们对故事情节的认识。

3.在“教学难点”环节，重点引导幼儿发挥想象，创编故事情节。教师可以提供一些启发性的问题，引导幼儿根据自己的创意进行故事创作。

4.在“教学过程”环节，关注幼儿在讨论、创作、分享过程中的表现。教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，培养他们的想象力和创造力。

5.在“教学评价”环节，重点关注幼儿在分享过程中的表现，观察他们的表达能力和分享意识。通过评价，了解幼儿在活动中的成长和进步。

本文针对《谁的房子最特别》这一教案，重点关注了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和教学评价等环节。在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，引导他们积极表达自己的想法，培养他们的分享意识和团队协作能力。教师要关注幼儿的情感态度，激发他们的想象力和创造力，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。通过教学评价，了解幼儿在活动中的表现和进步，为下