统编版小学语文三年级上册18.富饶的西沙群岛 （教案）.docxVIP

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教学目标

知识与技能

1.学习课文《富饶的西沙群岛》，理解文章的主旨，掌握课文中的重要词汇和句子。

2.能够用自己的语言描述西沙群岛的自然风光和丰富资源。

过程与方法

1.通过图片、视频等多媒体资料，直观感受西沙群岛的自然美。

2.通过小组讨论、分享，提升观察力和表达能力。

情感态度价值观

1.培养学生对祖国领土的热爱和自豪感。

2.增强学生保护海洋环境、珍惜自然资源的意识。

教学内容

课文《富饶的西沙群岛》

1.课文阅读：引导学生通读全文，理解文章大意。

2.词语学习：解释生词，让学生能够正确使用。

3.句子分析：挑选重点句子，讲解语法结构及表达方式。

西沙群岛背景知识

1.地理位置及特点介绍。

2.西沙群岛的生物多样性和资源丰富性。

教学重点与难点

重点

1.课文内容的理解与记忆。

2.词语和句子的正确使用。

难点

1.对西沙群岛丰富资源的深入理解。

2.如何用生动准确的语言描述西沙群岛。

教具与学具准备

1.多媒体设备：用于展示西沙群岛的图片和视频。

2.课文打印稿：人手一份，方便学生做笔记。

3.地图：展示西沙群岛的地理位置。

4.学生笔记本和文具：记录重要信息和感想。

教学过程

导入

1.利用多媒体展示西沙群岛的美景，激发学生兴趣。

2.提问学生对西沙群岛的了解，引入新课。

新课内容

1.学生自读课文，整体感知。

2.教师领读，解释生词，分析重点句子。

3.小组讨论，分享对西沙群岛的感受和理解。

深入学习

1.详细介绍西沙群岛的地理位置和资源特点。

2.通过实例，让学生体会保护海洋资源的重要性。

总结与反思

1.教师引导学生总结本课学习要点。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

板书设计

1.课文标题《富饶的西沙群岛》居中。

2.课文结构、重点词语和句子分栏列出。

3.西沙群岛的地理位置和资源特点简图。

作业设计

1.写一篇关于西沙群岛的短文，用自己的话描述其美丽和富饶。

2.列举三种西沙群岛特有的生物，并简单介绍它们。

课后反思

通过本课的学习，学生应能对西沙群岛的自然风光和资源有更深的认识，同时提升语言表达和观察分析能力。课后反思要着重考虑学生对于课文内容的吸收程度，以及情感态度价值观方面的培养效果，为后续的教学提供改进的依据。

教学重点与难点

重点

课文内容的理解与记忆

理解课文内容是学生掌握知识的基础，而记忆则是巩固知识的关键。对于《富饶的西沙群岛》这一课，学生需要理解作者如何通过文字描绘西沙群岛的自然景观和资源丰富性，以及如何表达对这片领土的热爱之情。记忆则要求学生在理解的基础上，能够复述课文的主要内容，记住重要词汇和句子。

词语和句子的正确使用

语文教学不仅要传授知识，还要教授语言表达的方法。本课中的词语和句子是表达西沙群岛富饶美丽的重要工具，学生需要学会如何正确使用这些词语和句子，以便在今后的写作和口语表达中能够准确、生动地描述事物。

难点

对西沙群岛丰富资源的深入理解

西沙群岛的生物多样性和资源丰富性是本课的教学难点。学生需要通过对课文的深入学习，理解西沙群岛的资源不仅包括海洋生物，还包括矿产、旅游等各个方面。此外，学生还应认识到这些资源的珍贵性和保护的重要性。

如何用生动准确的语言描述西沙群岛

本课要求学生能够用生动准确的语言描述西沙群岛。这对于三年级的学生来说是一个挑战，因为他们可能还没有掌握足够的词汇和句型。因此，教师需要提供有效的教学策略，如通过实物展示、图片、视频等辅助教学手段，帮助学生积累描述性的词汇和句型，并能够在实际情境中运用。

教学过程

导入

激发兴趣

利用多媒体展示西沙群岛的美景，可以激发学生的学习兴趣，使他们对接下来的学习内容充满期待。在展示过程中，教师可以适时提问，引导学生关注西沙群岛的自然景观和资源特点。

引入新课

通过提问学生对西沙群岛的了解，可以检验学生的知识储备，同时自然地引入新课。教师可以邀请学生分享他们对西沙群岛的认识，无论是对地理位置的了解，还是对资源的认知，都能为新课的学习打下基础。

新课内容

学生自读课文，整体感知

学生自读课文是培养学生自主学习能力的重要环节。在这个过程中，学生可以初步感知课文的内容，对西沙群岛有一个大致的了解。教师可以提供一些引导性问题，帮助学生更好地理解课文。

教师领读，解释生词，分析重点句子

教师领读可以帮助学生正确掌握课文的语音、语调，同时解释生词和短语，帮助学生理解课文内容。对于重点句子，教师应进行详细分析，讲解其语法结构和表达方式，使学生能够理解并学会运用。

小组讨论，分享对西沙群岛的感受和理解

小组讨论可以培养学生的合作能力和表达能力。在讨论过程中，学生可以分享自己对西沙群岛的感受和理