统编版二年级语文下册课文4 14《小马过河》教学设计.docxVIP

部编版小学语文二年级下册

《小马过河》第二课时教学设计

【教材解析】

本课选自部编版语文二年级下册第五单元第14课。

本文是一篇有趣的童话故事。以“过河”为线索，采用角色对话的方式，使学生懂得做事不能只听别人说，自己也要动脑筋想一想，亲自去试试的道理。文章能够引发儿童思考各角色的身份，是分角色朗读的好材料，更是指导学生读出恰当语气的好文本。

【课时目标】

针对二年级学生的认知特点和本篇课文的特点，依据新课标中的三维目标要求，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：

（1）培养学生能够正确、流利、有感情朗读课文,分角色朗读课文,充分利用合作与探究的方法进行学习。

（2）了解小马过河的经过和结果，懂得“遇事要勤动脑，实践出真知”的道理。

（3）辨析“该、刻”两字的的异同，并规范书写。

【教学重点】

1.分角色朗读课文，读出不同角色说话的恰当语气。

2.了解小马过河的经过和结果，懂得“遇事要动脑筋想想，亲自去试一试”的道理。

【课前准备】

数字教材、多媒体PPT课件、插入音乐和视频、动物卡片等

【课时安排】

第2课时

【教学过程】

复习巩固，导入新课

本节课我们继续学习《小马过河》第二课时，深入走进课文，看看小马过河经历了什么故事。（出示课件2）

1.师：（出示课件3）同学们，上节课学习了1-3自然段，回想一下：

（1）小马为什么要过河？

（2）小马过河遇到了什么困难？

预设：过河原因：把半口袋麦子驮到磨坊去；（出示课件4）

遇到的困难：一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。妈妈不在身边，离家又很远，小马感到很为难。（出示课件5、6）

（设计意图：复习导入，既复习了上节课的知识，又是和下一课有一个很好的衔接。）

2.过渡语：一条河挡住了去路，小马已经很为难了，还有比这更为难的事呢？（出示课件7）

学习任务一：学习4、5自然段

1.借助数字教材视频，初步感知课文内容。（出示课件8）

2.自读第4、5自然段（要求：自由放声读，声音不和别人一条线。）思考：（出示课件9）

（1）老牛是怎么说的？松鼠又是怎么说的？

（2）小马听了老牛、松鼠的话分别是怎么做的？

问题（1）：师：老牛是怎么说的？（出示课件10）

预设：老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”（板书——老牛：水很浅）

你会读好“老牛和小马”的对话吗？

分角色朗读：老牛和小马的对话，注意人物对话的读法，使用恰当的语气。

师：（朗读指导）今天老师为你们准备了三个小锦囊，我们在朗读人物说话语气时，可以拿出来帮助我们渡过难关。请看第一个锦囊：借助插图细节，观察图中人物的表情和动作。

插图中：牛伯伯表情微笑，看着很慈祥，朗读时要用沉着、肯定的语气。朗读小马的话时要有礼貌，读出虚心求教的语气。同学们先在小组里给你的小伙伴读一读，老师相信你们一定会合作读出恰当的语气，稍后我们来展示读。（出示课件11）

松鼠是怎么说的？（板书——松鼠：水很深）（出示课件12）

预设：松鼠大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”松鼠认真地说“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

你会读好“松鼠和小马”的对话吗？

朗读指导：（锦囊1：借助插图细节读语气）（出示课件13）

松鼠的动作夸张，表情着急，朗读松鼠的话时声音要大些，语气要急切。小马瞪大眼睛、张开嘴巴，看起来很吃惊的样子，朗读时要用吃惊、害怕的语气。

自我展示读，小组合作读，老师提示学生注意人物说话的语气。

3.师：小马为难的原因是什么？（出示课件14）

预设：老牛和松鼠的说法不一样，老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，不知道该怎么办才好。最后，只好回家问妈妈。

三、学习任务二：学习第7自然段

1.师：默读第7自然段（要求：集中精力，试着不出声、不动唇、不指读。）用横线画出妈妈说的话。（出示课件15）

预设：妈妈问他：“怎么回来啦？”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”妈妈亲切地对他说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”（出示课件16）

2.朗读指导：

（锦囊2：关注提示语读语气）老马是一个很爱小马的妈妈，没有责怪小马，而是关心的问他，朗读时语气要温柔、亲切。（出示课件17）

(锦囊3：关注标点符号和提示语读语气）小马是难为情、低下了头，朗读时声音要稍低。同时，关注省略号表示小马在回答老马的问题时是吞吞吐吐、不好意思的，朗读时要有停顿。（出示课件18）

3.分角色朗读老牛和小马的对话：（出示课件19、20、21）

师：男生和女生配合进行对话朗读，女生当老马，男生当小马。（适时点评学生的朗读。）

4.学生齐读老马最后告诉小马的话，思考：妈妈的话是想告诉小马怎么做呢？（板书——妈妈：试一试）（出示课件22）

四、学习任务三：学习第8自然段

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