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?中班公开语言课教案

一、教学目标：

1.知识目标：通过故事《小猪快跑》，让幼儿了解动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.情感目标：教育幼儿懂得珍惜友情，学会感恩。

二、教学内容：

1.故事《小猪快跑》。

2.动物特点和习性的探讨。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿了解动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2.教学难点：教育幼儿懂得珍惜友情，学会感恩。

四、教学方法：

1.直观法：通过图片、图书等形式展示动物的特点和习性。

2.情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力。

3.情感教育法：引导幼儿感受友谊的力量，培养幼儿懂得珍惜友情。

五、教学准备：

1.故事课件《小猪快跑》。

2.动物图片、图书。

3.角色头饰。

4.教学卡片。

5.画笔、画纸等绘画工具。

教案

一、导入（5分钟）

1.教师向幼儿展示故事课件《小猪快跑》，引导幼儿观看并回答问题。

2.讨论：故事中有哪些动物？它们有什么特点和习性？

二、主题活动（10分钟）

1.教师带领幼儿观察动物图片和图书，让幼儿了解动物的特点和习性。

2.小组讨论：你喜欢哪种动物？为什么？

3.幼儿展示：让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

三、情感教育（10分钟）

1.教师引导幼儿感受友谊的力量，教育幼儿懂得珍惜友情。

2.讨论：故事中的小猪为什么能成功逃脱？是因为它的朋友们帮助它。

3.绘画活动：让幼儿画出自己最喜欢的动物朋友。

2.幼儿分享自己的收获和感受。

3.教师对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。

教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和习性的掌握程度。

2.关注幼儿在情感教育环节的表现，了解他们是否懂得珍惜友情。

3.收集幼儿的绘画作品，评估他们对本次课程的理解和运用能力。

六、教学活动设计：

1.活动名称：《小猪快跑》故事分享

2.活动目标：通过讲述故事，让幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿的感恩之心。

3.活动过程：

a.教师生动讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

b.讨论：故事中的小猪为什么能成功逃脱？它感谢了吗？

c.情境扮演：分组进行故事角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。

七、教学活动设计：

1.活动名称：动物特点知多少

2.活动目标：通过观察图片和图书，让幼儿了解不同动物的特点和习性。

3.活动过程：

a.教师展示动物图片和图书，引导幼儿观察并说出动物的特点。

b.小组讨论：你喜欢哪种动物？它有什么特点和习性？

c.幼儿分享：邀请幼儿向大家介绍自己喜欢的动物。

八、教学活动设计：

1.活动名称：动物好朋友

2.活动目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力，教育幼儿珍惜友情。

3.活动过程：

a.教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物朋友。

b.幼儿绘画，教师巡回指导。

c.展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。

九、教学活动设计：

1.活动名称：动物知识竞赛

2.活动目标：通过竞赛形式，检验幼儿对动物特点和习性的掌握程度。

3.活动过程：

a.教师准备竞赛题目，包括动物的特点、习性等。

b.分成小组进行竞赛，回答问题。

十、教学活动设计：

3.活动过程：

b.幼儿分享自己在课程中的收获和感受。

c.教师对教学进行反思，为下次教学做好准备。

重点和难点解析

一、教学目标：

解析：在教学过程中，需要通过故事情节和活动设计，引导幼儿体验友谊的珍贵，培养他们的感恩之心。

二、教学内容：

解析：故事《小猪快跑》是教学的主要内容，通过故事让幼儿了解动物的特点和习性，需要在教学过程中引导幼儿观察和思考。

三、教学重点与难点：

解析：教学重点是让幼儿了解动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣；教学难点是教育幼儿懂得珍惜友情，学会感恩。在教学过程中，需要通过各种活动设计，帮助幼儿理解和掌握。

四、教学方法：

解析：情境教学法和情感教育法是本次教学的主要方法，需要通过情境创设和情感引导，让幼儿更好地理解和体验教学内容。

五、教学准备：

解析：教学准备是教学顺利进行的基础，需要提前准备好所有教学材料，并确保它们的质量和适用性。

六、教学活动设计：

解析：教学活动设计是教学的核心，需要通过故事分享、主题活动、情感教育等环节，引导幼儿积极参与，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。

七、教学活动设计：

解析：这个环节是让幼儿了解不同动物的特点和习性，需要通过观察图片和图书，引导幼儿说出动物的特点，提高他们的观察力和表达能力。

八、教学活动设计：

解析：这个环节是培养幼儿的观察力和想象力，教育幼儿珍惜友情