部编版一年级语文下册第20课《小壁虎借尾巴》教学课件.pptx

第1课时

四条腿

脚像小手掌

尾巴细又长壁虎

助读资讯

壁虎是爬行动物，身体扁

平，尾巴长，四肢短，趾上有吸盘，可以附在墙上爬行，吃

蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子。

猜读字音

借助图片

fáng

房子

qiáng

墙

wén

蚊子

bì

壁

形旁表意，声旁表音

借助形声字的构字规律

fáng

zhuǎn

gǎn

yǎo

wén

认识新端旁

含户字头的字一般和门

户有关。

fáng

房

D户字头(户)

fēi

扉

含车字旁的字一般和车辆

D车字旁(车)

guǐ

轨

zhé

辄

有关。

lún

轮

shuǎi

甩

bō

拨

动作演示

jiè

借用

bō

拨水

shǎ

傻孩子

wén

蚊子

shuǎi

甩尾巴

zhuǎn

转身

qiángbì

墙壁

nín

您好

fáng

房檐

yǎoduàn

咬断

gǎn

赶蝇子

读一读

甩傻

壁虎吃蚊子

爬=爪+巴

姐=女+且

您=你+心

房=户+方

笔顺讲解

熟字相加

上下结构

左右结构

半包围结构

您

姐

爬

草

方

按字的结构分类

条捉向

重点字书写指导pá爬

部首：爪

结构：半包围

书写指导：“爪”的捺舒展，“巴”紧靠“爪”

的捺，在捺中间偏上位置。

书写指导：第二笔横折在上半格居中，内部

饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。

fáng房

部首：户

结构：半包围

房檐下

燕子摆

尾掌握

方向

大树上

老牛甩

尾赶蝇

子

小河边

小鱼

摇尾

拨水

小壁虎找谁借尾巴?

家—“长出尾巴

”

挣断尾巴

整体感知

墙角

☆习性：吃蚊子

小壁虎在墙角捉蚊子，一

条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

☆断尾脱险

第2课时

课文品读

借尾

蛇

你知道吗?壁虎断尾是一

种自卫行为，当壁虎受到外力牵引或者遇到敌害时，能使尾部断落，然后逃命。

点明借尾巴的原因◎心理描写

没有尾巴多难看哪!小壁虎想：

向谁去借一条尾巴呢?

疑问句引出下文借尾巴

三次借尾均被报

爬了很长一段时间——借尾巴艰辛

个

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小

鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

鱼的尾巴的活动特点

小鱼姐姐，您把

尾巴借给我行吗?

小鱼没有借尾

巴，她要用尾巴来拨水。

不行啊，我

要用尾巴拨水呢。

土比一比

小鱼，你把尾巴借给我!|命令

小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗?

询问、恳求，很有礼貌

不行，我要用尾巴拨水。|强硬

不行啊，我要用尾巴拨水呢。|为难、友好拒绝

老牛没有借尾巴，

他要用尾巴赶蝇子。

牛伯伯，您把

尾巴借给我行吗?

不行啊，我要

用尾巴赶蝇子呢。

燕子没有借尾巴，

她要用尾巴掌握方向。

燕子阿姨，您把

尾巴借给我行吗?

不行啊，我要

用尾巴掌握方向呢。

大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他们的尾

巴各有用处啊!

小鱼姐姐摇着尾巴(③)

老牛伯伯甩着尾巴(①)

燕子阿姨摆着尾巴(②)

①赶蝇子②掌握方向③拨水

小壁虎借不到尾

巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

伤心回家长尾巴

课文中一共出现了几次“爬呀爬”?

◎小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

◎小壁虎爬呀爬，爬到大树上。借尾艰辛、

◎小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。时间很长

◎他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

傻孩子，你转过身子看看。

我长出一条新尾巴啦!

拓展

小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴?

壁虎身体里有一种激素，这种激素能使

尾巴再生。当壁虎的尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素，使尾巴长出来。当尾巴长好之后，它就会停止分泌。

看图讲故事

挣断尾巴(保护自己)

小鱼摇尾巴——拨水

老牛甩尾巴——赶蝇子

燕子摆尾巴——掌握方向

长出新尾巴(再生能力)

动物尾巴

用处大

小壁虎借尾巴

板书设计

课文主题

本文通过写小壁虎向小鱼、老牛、燕

子借尾巴的故事，告诉我们鱼、牛、燕子

尾巴的用处和壁虎尾巴可以保护自身以及

再生的知识。

拓展发散

动物尾巴的作用

啄木鸟的尾巴坚硬有力，能支撑啄木鸟

停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀

登树干时保持身体平衡。在啄木鸟

飞行时，它也可以起到一般鸟尾巴

的作用。

松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠

从高处向下跳时，它的尾巴可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用。

松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖

在身上，也可以把尾巴偎在身边

保暖。

袋鼠的尾巴又细又长，长满肌肉。它既

能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠