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幼儿教师胜任力、教学效能感和职业幸福感的关系研究

【摘要】幼儿教师职业幸福感具有重要意义，它不仅影响教师的个人工作感受，还会影响其对幼教事业的投入度，影响基础教育的质量。胜任力是专业素质的体现，教学效能感是重要的职业体验，均影响着幼儿教师的幸福体会。本研究采用简单随机抽样的方法，选取江苏省公、民办幼儿园共121名一线幼儿教师作为被试，通过发放网络问卷和纸质问卷收集数据，探究幼儿教师胜任力和职业幸福感的关系以及教学效能感在其中的作用。结果发现：1.幼儿教师胜任力的总体处于中等偏上水平，其中专业知识显著高于组织管理水平，教学效能感处于中等偏上水平，其中个人教学效能感显著高于一般教学效能感