《大雁归来》示范课教学课件（新人教版初中语文八年级下册）.pptx

大雁归来利奥波德大地的观察者，思考者新人教版初中语文八年级下册

一课前播放《鸟与梦飞行》的片尾曲《tobebyyourside》营造氛围。

中文歌词：《鸟与梦飞行》片尾曲《tobebyyourside》飞跃大海，飞跃大洋??掠过黑色树梢的森林??穿过了山谷但我仍然不敢呼吸为了回到你的身旁飞过变换的沙漠和平原越过笼罩着光辉的山脉穿过肆虐的狂风和暴雨为了回到你的身旁

三月，一群大雁历经千山万水，历尽千辛万苦，只是为了心中一个梦——归来，下面，我们一起跟随美国著名环境保护主义者，被誉为“大地的观察者，思考者”的利奥波德，一起来研读他的《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的认识。导入语：

1.梳理内容，观雁解诗意2.品味语言，寻美赏诗情3.探究主题，品情明诗蕴学习目标

大雁归来抢答题

(1)大雁归来的季节是_________.(2)大雁飞行的路线是_________(3)三月的大雁一触到水就________.(4)十一月份的大雁_____________.(5)大雁特喜欢寻食______________.(6)大雁常__只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________.(8)大雁被作者称为________他和学生自称_________.三月春天笔直的有明确的目的地。叫,喧嚷一声不响玉米粒六或6的倍数一阵阵喧闹我们的朋友爱鸟者作者笔下的大雁有哪些特点？

大雁在每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

大雁有着怎样的个性，可以带来一首“野性的诗歌”？（请大家自读相关段落，标记旁批）温馨提示：我从文中段中读到大雁（行为），感受到大雁（个性）观雁解诗意

作者与大雁的相处中，描写了大雁的哪些内容？表达了他对大雁什么样的感情？十一月______的大雁。南飞_____大雁______的情景。三月的归来时春雁________的鸣叫。觅食过程作者对______的观察。孤雁四月夜间__________的鸣叫。大雁集会时(3)(4、5)(6)(7、8)(9)喜爱

作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？十一月南飞的大雁(第3段)；三月大雁归来(4、5段)春雁觅食过程的鸣叫(第6段)；孤雁(7、8段)；四月夜间大雁群居的鸣叫(第9段)。描写内容：个性特点：具有灵性的候鸟；是报春使者；善远飞，喜群居，注重亲情，家庭观念强；重友情，友好、热情，乐于助人；无私，开朗、活泼、乐观，有联合观念。、

同学们共赏文中片段，圈点勾画精彩语句，有感情地读一读，品味作者的爱雁诗情。温馨提示：可从语言，写法，情感的角度品析，用朗读，赏析等形式展示。寻美赏诗情期待大家精彩的展示

它们顺着弯曲的河流拐来拐去向每个沙滩低语着如同向久别的朋友低语一样。它们白色的尾部朝着远方的山丘终于慢慢扇动着黑色的翅膀静静地向池塘滑翔下来。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。一触到水我们刚到的客人就会叫起来似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天我们的大雁又回来了

从文中找出对大雁的称呼我们的大雁：大雁我们刚到的：客人我们的：春雁我们的农场我们的沼泽

利奥波德大地的观察者和思考者1.他会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视在地和他的“佃农”2.在四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶舞蹈3.也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu)4.他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日

5.也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环6.而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火……”7.大地不光是土壤，它还包括气候、水、动物和植物；人与土地是一个共同体，人只是共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员，以及这个共同体的本身——利奥波德《沙乡年鉴》

这首充满着自然与野性的“诗歌”，其实也蕴含着作者心中深深的呼唤呼唤归来品情明诗蕴

大雁——归来吧！大雁，诗意地在高空中飞翔人类，诗意地栖居在大地上一切生物，依偎在大地母亲温暖的怀抱

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