《爱莲说》示范课教学课件（新人教版初中语文七年级上册）.pptxVIP

爱莲说新人教版初中语文七年级上册

古往今来，无数文人墨客曾经歌咏过莲，这些名句在广袤的文学星河熠熠生辉。说说你了解的有关荷花的诗句。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。—杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—杨万里圆荷浮小叶，细麦落轻花。—杜甫竹色溪下绿，荷花镜里香。—李白长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。—张籍惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。—李商隐

莲花别名：荷花、芙蕖、水芝、泽芝、水华、菡萏、水旦、草芙蓉、水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝等

《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐(1017-1073)，宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。

周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。

“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。

文言文朗读要求1.读准字音。2.舒缓一些读。3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏。4.读出感情。

听莲

欣赏优秀朗读视频，初步熟悉课文，圈点生字词，课本空白处写一写并仔细对照。观看《爱莲说》说唱

读莲

爱莲说周敦颐水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。

品莲

文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）用自己的话总结一下：周敦颐爱莲，因为莲。

从哪几个方面说了莲花的1.环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.体态：中通外直，不蔓不枝3.香气：香远益清4.风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

悟莲

宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他在南康郡（现江西星子）任职时曾亲自带领属下在旧南康府署一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。读懂周敦颐

《宋史》中对周敦颐的记载：担任分宁主簿，面对疑案，只审讯了一次就审清楚了；担任南安军司理参军，敢于和凶悍的上级争辩，为囚犯主持公道，使其免于一死；担任桂阳令，教郡守读书，政绩显著；担任南昌县令，百姓敬畏，富家大姓、黠吏恶少都惴惴不安；担任合州判官，上级是非不分，对他态度不佳，他处之超然；担任广东转运判官，他洗冤昭雪，福泽万民，不辞劳苦，体察民生。讲清：周敦颐积极入世，在做官，为民做官！也曾经历官场的冷暖、险恶，但始终保持清白操守，洁身自好，初心不改！

总结：周敦颐为官正直，不媚权贵，在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。难怪黄庭坚如是评价他――“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”他就像自己所写的《爱莲说》中的莲花一样，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。讲清：托物言志的写法。

“一花一世界，一沙一天堂。”宇宙间的奥秘，不过在一朵朵寻常的花中。周敦颐爱莲，赞莲，写的却不仅仅是莲。找到文章中写其它的花的句子并分析。

水陆草木之花——什么人爱什么花；菊、牡丹各自特点、隐喻的生活态度；“自李唐来”——李唐；衬托的写法。周敦颐对追名逐利的世人——断然否定！对隐居避世的陶渊明——欣赏却不赞同。他要活出自己的风骨，他愿做——君子！莲那样的花中君子！

周敦颐为官正直，不媚权贵，在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。难怪黄庭坚如是评价他――“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”他就像自己所写的《爱莲说》中的莲花一样，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。讲清：托物言志的写法。

可惜的是，“青山石多玉石少,世间人多君子稀”。文末，周敦颐发出了这样的慨叹：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”思考：周敦颐为何发出一声叹息？叹真隐者少！叹追名逐利者多！叹自己志在君子，却无同路人！思考：周敦颐孤独吗？上下五千年，给周敦颐找找同路人。注意：启发学生自己去发现“君子”，品读“君子”，尤其重视初中语文课本中学到的文章和作者！

①刘禹锡：一生辗转奔波于仕途，虽历经艰辛却痴心不改。天地英雄气，千秋尚凛