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八年级上册物理全册导学案（新版人教版）

课题：测量物质的密度序号：34姓名班级导学目标知识点1、学

会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法；2、通过探究活动

学会测量液体和固体密度；学会利用公式间接测定物理的科学方

法。导学方法：讨论法、启发、课时：1课时导学过程：一、课

前导学1、测量物质的密度的原理是要测量的物理量有哪些，密

度是间接测量还是直接测量：__________2、物质的质量和体积分

别用什么工具来测量：________量筒怎样正确使用？3、测量不规

则固体密度的方法及步骤？测量液体密度的方案有哪些？4、物质的

密度能测量吗？(“能”或“不能”)；测量的原理是；即是要测

出物质的和；再根据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一

种(“直接”或“间接”)测量物理量的方法二、课堂导学一、量

筒的使用1、量筒是测量的工具；出示几只大小不一样的量筒，

引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。2、量筒上的单位

标度是；量筒壁上的最大刻度是量筒的；量筒壁上相邻的两条刻

度线之间的距离为值。3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量

程；分度值是。4、如何在量筒上读数呢?(1)、在量筒上读数时，

视线应与刻度面，与液面，如果液面是凹形的，与凹面，如果液

面是凸形的，与凸面。(学生看课本图6．2—1和6．3—2)(2)、液

体的体积可以利用直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?

利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。即先测

出量筒中的体积，再测出量筒内和于液体中的固体的总体积，两

者相减，就得到固体的体积。1、课堂上练习用量筒分别测固体和液

体的体积。一、测量液体的密度拿出一杯配制的盐水，要求学生设

计测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？方案一：1、用调

好的天平测出空干燥量筒m1；2、将被测液体倒入一定量到，加

砝码至天平重新平衡后，读出的总质量m2；3、读出量筒中液体的

体积v；4、根据计算该液体的体积。可设计记录实验数据的表格

如下：思考讨论：实验时可先称出量筒和液体的总质量m2，然后

再把液体倒掉后直接测出量筒的质量m1，在两者相减，得到液体的

质量吗？方案二：1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1；

2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余

液体的总质量m2；3、读出量筒中的液体的体积v；4、根据计算

得出该液体的密度。可设计记录实验数据的表格如下：例1．1.用

天平和量筒测量盐水密度的实验：（1）在使用托盘天平前要对天平

进行调节.按正确的顺序将下列各步骤前的字母排列________.A.组

装好天平，把天平放在水平台面上.B.调节天平的平衡螺母，使天平

横梁水平平衡.C.把游码置于标尺的零刻线处.（2）实验所依据的公

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式是_____________.（3）实验过程：a.在玻璃杯中盛上盐水，放在

调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的

读数为130.2g.（已填入下表中）b.把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一

部分，记下量筒中盐水的体积并填入表2中.c.把玻璃杯和剩余盐水

放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如

图15所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表2中.d.计算出盐水

的质量和密度，填入下表中.玻璃杯和盐水的质量玻璃杯和剩余盐

水的质量量筒中盐水的质量量筒中盐水的体积盐水的密度130.2

二、测量固体的密度学生设计测量一规则实心圆柱体或正方体的密

度的方案1、对于规则固体，质量用测出，体积可用测出，再然

后可用相应的体积公式算出；最后根据计算出该固体的密度。(以

正方体为例)质量m/kg边长L/m体积V/m3密度ρ/kg/m32、对于不

规则的固体，如形状不规则的石头，学生设计实验方案：(1)用调

好的天平测出该石块的m；(2)往量筒中倒入适量的水，记下体积

V1，用细线系好石块，轻放入量筒中，记下此时石块和水的总体积

V2；(3)根据计算出该石块的密度。记录数据