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八年级上册教案设计
Unit3OurHobbies
Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
SectionA的主要教学活动为1a和3。
本节课主要是通过Maria和Jane打电话的图片，引导学
生复习电话用语和现在进行时，从而引出本课的语法点过去进行
时。在现在进行时的基础之上学习过去进行时，可以为学生的学
习打下良好的基础。本节课所要呈现的内容有关学生的日常生活
如：吃饭、睡觉、看书、学习等。老师们可以根据教学内容，设
计模拟真实的情景，让学生在真实情景中习得语言。但是要熟练、
正确地使用过去进行时，并能在实际生活中学会用过去进行时谈
论所做的事情还是有一定的难度，要求老师们不断创新，尽量将
自己的课堂融入到生活之中。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims：
1.能够根据音标正确拼读answer,shower,serve,news,
museum等。
2.能根据音标书写以下单词：answer,shower,serve,news,
museum和一些有关日常行为的短语如：chatwithfriends,
listento等。
3.能正确熟练地运用be+doing,初步学习was/were+doing
的用法。
4.能运用本课所学语言，就过去或现在正在做的事情进行正
确的描述。
Skillaims：
1.能听懂有关谈论过去和现在所做的事情，听懂电话用语。
2.能正确地使用电话用语，并能在生活中自由谈论自己和他
人过去某一时间正在做的
事情。
3.能正确朗读课本的文本材料，读懂介绍某个时段在做什么
的文章。
4.能用过去进行时正确描绘、书写自己某一天所做的事情。
Emotionalaims：
培养学生养成尽量多地使用英语表达自己的意思的习惯，将
精力和注意力主要放在意思的表达上，明白语言的交际功能。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
1.熟练使用电话用语。
2.学习过去进行时。
3.学习有关活动的短语。如：chatonline,visitamuseum,
listentothenews
Difficultpoints：
学习有关活动的短语如，chatonline,visitamuseum,
listentothenews并能够将这些短语正确应用于过去进行
时之中。
Ⅳ.Learningstrategies
1.上课之前多预习跟活动有关的短语能帮助你熟练
was/were+doing的结构。
2.读文章之前先看看图片提示能让你更好的了解文章的内
容。
Ⅴ.Teachingaids
Computermultimediaprojector,ticketsofconcert,some
cardsoffamousstars
Ⅵ.Teachingprocedures
Interact
StudentTeacher
Stepion
activityactivity
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