一年级上美术教学设计-童话里的小屋-人教新课标.docx

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一年级上美术教学设计-童话里的小屋-人教新课标

教学目标

1.让学生了解童话故事中的小屋，激发学生的想象力和创造力。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3.通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。

4.培养学生的观察力、表达力和团队合作精神。

教学内容

1.童话故事中小屋的形象和特点。

2.绘画小屋的基本技巧和表现手法。

3.小屋的内部结构和外部装饰。

4.学生自由创作，绘制自己心中的童话小屋。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握绘画小屋的基本技巧和表现手法，培养学生的观察力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的童话小屋。

教具与学具准备

1.教具：童话故事书、绘画教材、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。

2.学具：学生自带的绘画工具和画纸。

教学过程

1.导入：通过讲述童话故事，引导学生关注故事中的小屋，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍小屋的形象和特点，展示绘画小屋的基本技巧和表现手法。

3.演示：教师现场演示绘画小屋的过程，让学生直观地了解绘画技巧。

4.练习：学生根据教师的演示，自己动手绘制小屋，教师巡回指导。

5.交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调绘画小屋的技巧和注意事项。

板书设计

1.童话里的小屋

2.主题：绘画小屋的基本技巧和表现手法

3.内容：小屋的形象和特点、绘画技巧、学生作品展示

作业设计

1.绘制一幅自己心中的童话小屋，要求运用本节课所学的绘画技巧和表现手法。

2.写一篇关于自己作品的介绍，包括创作思路、绘画过程和心得体会。

课后反思

1.教学目标是否达成？学生在绘画小屋的过程中是否掌握了基本的技巧和表现手法？

2.教学内容是否充实？学生是否对小屋的形象和特点有了深入的了解？

3.教学方法是否恰当？教师是否有效地引导学生发挥自己的想象力和创造力？

4.教学效果如何？学生的作品是否具有个性和创意？

5.对学生的评价是否客观公正？是否给予了学生充分的肯定和鼓励？

6.对教学过程和教学方法有哪些改进和调整的建议？

以上是一年级上美术教学设计-童话里的小屋-人教新课标的主要内容，希望能为教师提供一些参考和启示。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学手段，注重培养学生的观察力、表达力和创造力，使学生在美术学习中不断提高自己的审美能力和综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现、教学内容能否被学生有效吸收、教学重点与难点能否得到突破。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.导入

在导入环节，教师应选择具有代表性和趣味性的童话故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，通过讲述或播放故事动画片段，引导学生关注故事中的小屋。教师可以通过提问方式，如“你们喜欢故事里的小屋吗？为什么？”来激发学生的兴趣和思考。

2.讲解

在讲解环节，教师应详细阐述小屋的形象和特点，包括小屋的结构、色彩、装饰等。通过展示不同风格的小屋图片，让学生对小屋有直观的认识。同时，教师应介绍绘画小屋的基本技巧，如线条的使用、色彩的搭配、透视的表现等。

3.演示

演示环节是学生学习和模仿的重要步骤。教师应现场演示绘画小屋的过程，从起草到上色，每一步都应详细解说并展示。在演示过程中，教师可以强调一些关键的技巧，如如何画出稳定的结构、如何选择合适的颜色等。

4.练习

在学生练习环节，教师应鼓励学生大胆尝试，根据自己的理解和想象绘制小屋。教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导。对于普遍存在的问题，教师可以集中讲解和示范。

5.交流与展示

交流与展示环节是学生相互学习和教师评价的重要环节。学生应有机会展示自己的作品，并与其他同学分享创作心得。教师应给予每个学生的作品以积极的评价，同时指出可以改进的地方。

6.总结

在总结环节，教师应回顾本节课的主要内容，强调绘画小屋的技巧和注意事项。教师还可以提出一些开放性的问题，如“你们觉得怎样的小屋更有童话的感觉？”来引导学生深入思考。

教学过程说明

在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.激发学生的兴趣

通过引人入胜的故事和生动的演示，激发学生对绘画小屋的兴趣，使他们愿意主动参与学习。

2.培养学生的观察能力

通过观察故事中的小屋和教师演示的过程，培养学生的观察能力，使他们能够注意到细节并理解绘画技巧。

3.鼓励学生的创造力和个性表达

在绘画练习中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出具有个性的小屋。教师应尊重每个学生的想法，给予他们表达自己