《管理学原理》课件——第6章 领导.pptxVIP

1;2;;能够有意识的在多方面提高自己的影响力；

学会用领导理论去理解分析组织中的管理

问题；

学会利用各种机会锻炼自己的领导能力。;第二节领导者的素质理论;一、领导的含义;我们可以把领导概括为下列三层含义（见图）。;领导就是指引和影响个体、群体或组织来

完成所期望目标的各种活动过程。领导的含义

可用一个数学函数公式表示为：

领导=f（领导者·被领导者·环境）

即领导是领导者、被领导者和环境三者相

互作用的函数。;读故事悟管理7-1:刘邦论得天下之道;领导者在一个组织或群体中充当着重要角色，在带领和指导群体作为实现共同目标而努力的过程中，领导者起着关键作用（见图）。;（一）权力性影响力

是由组织的正式权力和权威所决定的。领导者权力

影响力的构成因素、性质及产生的心理效应，如表所示。;（二）非权力性影响力;读故事悟管理7-2:道德与操守;一、彼得·德鲁克的观点;1、要善于处理和利用自己的时间，把认清自己的时间花在什么地方作为起点；

2、注重贡献，确定自己的努力方向；

3、善于发现和用人之所长，包括他们自己的长处、他们上级的长处和下级的长处；

4、能分清工作的主次，集中精力于少数主要的领域；

5、能作有效的决策，他们知道一项有效的决策必是在“议论纷纷”的基础上作出的判断。;二、美国管理协会的调查意见;（10）善于调动别人的积极性；

（11）善于利用谈心做工作；

（12）热情关心别人；

（13）能使别人积极而又乐观地工作；

（14）能实行集体领导；

（15）能自我克制；

（16）能自行做出决策；

（17）能客观地听取各方面的意见；

（18）对自己有正确估价，能以他人之长补自己之短；

（19）勤俭；

（20）还必须具有技术和管理方面的知识。;图:鲍莫尔的十大条件论;;读故事悟管理7-3:从刘备摔子感悟领导艺术;一、领导行为理论;（一）勒温理论

勒温（K·Lewin），德国心理学家，他以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端的工作作风分为三种类型，如表所示。;勒温于1939年对这三种不同的领导类型的群体???

响进行了实验研究，实验结果表明：自由放任型领导

工作效率最低，所领导的群体在工作中只达到了社交

目标，而没有达到工作目标，产品质量和数量都很差。

民主参与型领导工作效率最高，所领导的群体在工作

中不仅达到了社交目标，也达到了工作目标，工作积

极主动，显示出较高的创造性。独裁专断型领导，借

助于严格的控制，达到了工作目标，但人际关系紧张，

组织成员的消极态度和对抗情绪在不断增长，缺乏主

动性。;图:俄亥俄州大学领导行为四分图;从图中可以看出有四种结果：

高关心人高组织的领导者：既重视人际关系，又重视抓工作组织；

高关心人低组织的领导者：重视人际关系，但不采用严格控制式的管理；

低关心人高组织的领导者：重视抓工作和组织目标的完成，不太关心下属的需要；

低关心人低组织的领导者：既不重视抓工作，也不关心人。

上述的四种领导行为哪种效果好，没有肯定的结论。;图:管理方格图;领导方式;领导方式;读故事悟管理7-4:高要求标准、高关心员工的领导就会产

生领导魅力;一、费德勒模型理论;（一）费德勒模型理论

1、职位的权力

职位权力是指与领导者职位相关联的

正式职权以及领导者从各方面所取得的支

持的程度。这一职位权力是由领导者对其

下属的实有权力所决定的。;2、任务结构

任务结构是指工作任务是否明确，即被领导者对组织任务的理解程度。;3、领导者与被领导者的关系

领导者与被领导者的关系是指领导者为

被领导者所接受的程度，即信任、喜爱、忠

诚和愿意追随的程度，以及领导者对下属的

吸引力。;对领导有利性

环境类型因素;结论：

在最有利和最不利的两种情况下，采取

以任务为中心的指令型领导方式，效果较好；

处于中间状态的环境，则采用以人为

中心的宽容型领导方式，效果较好。

依照费德勒模式，要提高领导的有效性，

或改变领导者的领导方式，或改变领导者所

处的环境。所以，领导者的选择，要视环境

因素而定。;表:由不成熟到成熟转变比较;（三）领导生命周期理论

领导生命周期理论也叫领导寿命循环理论。领导者

的风格应适应其下属的成熟程度，成功的领导者要根据

下属的成熟程度选择合适的领导方式。成熟度是指人们

完成某具体任务的能力和愿望的人